當重視理性邏輯的數學科，
遇見感性細膩的國文科時，會發生什麼事呢？
今夜藉由兩首數學詩，
讓與會者體驗兩科相碰的火花。
在曹開的〈能清算什麼〉裡，
初讀時，
雖然對詩中的數學用詞感到疑惑，
不過能隱約感受到詩人在逆境裡的困頓感。
接著，大家邊爬梳數學術語，
邊回憶著許多學生時代學數學的點點滴滴。
後來在知人論世之後，
才知道詩人在政治迫害的環境下，
獄中只能選擇閱讀數學書藉，
而後寫出了兩百多數首數學詩，
來抒發自己苦悶不可向外人道的心聲。
數學不再只是公式的運算，
還能用來表達內心的苦澀感。
接著，還共讀了林婉瑜〈愛的二十四則運算〉。
這首詩共由二十四首小詩組成，
詩中運用的各式的數學用詞表達情感的不同階段，
時而覺得喜悅、驚喜、
時而感到失落、痛苦……
當中有人好奇為何詩人用「二十四」這個數字？
是因為一年有二十四節氣嗎？
還是有其他更深層的含義呢？
在解詩的過程裡，
有學員分享《蛤蟆先生去看心理師》這本書裡談到的人際四象限，
用來聯連情感關係的不同面向……
在今夜，
我們仍未找到所有詩裡的唯一正解，
然而在推敲的過程裡，
品味著詩的情致與眾人不同的生命經驗，
才是共學解詩的醍醐味啊！
