副標題：如何在體育班，看見教育的另一種可能。
教育市場中，不缺數學老師，也不缺棒球教練；但極度缺乏能將「學術邏輯、體育紀律、心靈引導」三者融合的教育領航者「老師，我以後準備打職業賽，算數學有什麼用？」
面對體育班孩子最直接的質疑，我沒有給出教條式的回答。作為一名數學老師，同時也是這群棒球班青少年的導師，看到的不是勝負，而是「機率」—每年上萬名球員中，僅有不到 1% 的人能擠進職棒窄門。那麼，剩下的 99% 呢？
這本書裡面記錄了這場教育實驗：
•文武不合一？
用數學的邏輯引導球員分析戰術，用表達能力訓練孩子們說出自己的故事。
•四季的修煉：
結合命理與季節律動，從春天的紮根到冬天的沉思，為孩子建構一套一生受用的「自主習慣」。
•跨界的溫度：
書裡不談球技，談的自卑感的克服與人格的完整。
這是一本關於「如何讓非典型學生，活出典型成功」的實戰藍圖。
如果您正關注跨域教育、非典型學生輔導，或是想了解如何透過「習慣養成」翻轉學生的學習曲線，這本書將為您提供與眾不同的實務觀點。
