[舊文整理]教師考評執行的實際面難題

更新 發佈閱讀 8 分鐘

作者: plancklin (白色其實是灰色) 看板: Teacher
標題: Re: 請老師們一起來反對考績惡法
時間: Thu Mar 25 23:15:03 2010


※ 引述《mooOOOOO》之銘言:

: 要是說不合理,一小部份不適任教師卻遲遲於學校制度沒人願意扮黑臉的情況下,
: 繼續被聘任下去,這才叫做不合理吧。
: 如果考績的問題不在考核比例,而是在考核方式,那就該訂定出更合理的評核方式吧
: 如果真如同原文所說,教師的考績幾乎都是甲等,請問所有被打甲等的教師都合乎甲
: 等的標準嗎??如果不是的話,為何現今制度執行下,會出現這樣的情形呢?
: 執行上的不正確這才是制度面最大的問題吧。


抱歉講句不中聽的話,版上有多少老師真的需要為打別人的考績負責任?
特別是法律責任

為何我這樣問呢?

因為不是老師不想扮黑臉,是背負責任要付出的代價很大
這一點教育部教育處不知道嗎?
當然知道!卻還是把問題丟給學校,再來抹黑第一線的老師
說老師『師師相護』


怎麼說代價很大?

1.擔任考績委員的也是老師,也一樣要帶班,要上課

考績委員沒有額外蒐證的時間(擔任考績委員的老師沒減授課沒加薪)


2.萬一考績不佳的老師後台很硬,誰倒楣?

考績委員個人倒楣或者他的的導師班的小孩倒楣(萬一被該位老師任教某一科目)


3.沒背景的老師,就循合法管道申訴,考績委員有多少時間接受調查?

一旦進入了法律程序,上法庭,誰來代課?
考績委員會擔心代課老師有沒有上課,因為學生適應問題,課程銜接通常不會很好
代課費用誰來出?上法庭的交通費用呢?



如果這方式行不通,改以上級教育體系派任的人力執行考核,衍生的成本又有多少呢?

1.這人的教學能力教學經驗一定要夠,才有足夠的能力考核其他老師
那麼,一個有一定資歷的老師,月薪多少?
假設是5萬


2.假設每個班級每堂課的教學過程都錄影下來作為評考績的依據
(以及日後可能上法庭的證據)

設置錄影系統的成本我沒那個相關知識可以估量,
只考慮時間成本需要聘請多少人力
我以一整年為單位,因為考績也是以年為單位

一天7節課 一週5天,一年大約上課40週,
一所30個班的學校 一整年產生的影像檔 7*5*40*30=42000(節課)

假設只有1/10的影像檔被抓出來看
(換句話說,一個老師只被看到1/10的表現就產生考績)

又假設這位完全不用上課的考核老師的看影片時間和專任老師一樣,
因為他得有其他的時間寫紀錄算成績 一個考核老師一週可以消化掉20節影像檔

他一年也是工作40週
於是一個考核老師一年消化掉800節課的影像檔


需要被看完的影像檔:42000/10=4200
一個考核老師一年處理完800節影像檔

因此 需要聘請 4200/800=5.25 個專門考核的老師
光是考核老師的年薪成本是 5.25*5萬*12個月=315萬

一所30個班級的學校老師大約63人
別說部分考績乙等了,全部老師扣一個月薪水都還不夠這5個考核老師領薪水


-----------------------


講到這裡,各位應該看出來了,這才是上級單位不講明白的地方
認真辦理教師的考績考核要付出的成本比全部甲等大得多,所以不辦

卻把法規訂得將考核責任丟給老師 推卸責任 還順便抹黑老師
這才是考績無法落實,不適任教師無法退場的主要原因

-----------------------

老師們不要再以為是學校裡的考績委員不想當黑臉
如果你不是沒課 專責考核,真的能有多少時間去考核別人的教學表現

------------------------


而不是老師的網友,如果老師考核學生,
學生被以整學期的表現的1/10 來決定他的學期成績 甲等 乙等 丙等.....
你又怎麼想?


推 wxfOOOOO :曾任考績委員,淚推。考乙、丙要有實證,考績不佳者 03/25 23:20
→ wxfOOOOO :可申訴或提告,甚至動用各種方式搞破壞,對學校影響 03/25 23:22
→ wxfOOOOO :更大。 03/25 23:22
推 mydOOOOO :推這篇~ 因為委員沒時間考核所以只有讓長官牽著走 03/25 23:32
推 ilcOOOOO :法律定明白一點比較實在,有問題犯法,就開除吧 03/25 23:33
推 YOPOOOOO :這篇寫得好!相對於其他文章只能不斷的道德迴圈討論 03/26 11:51

→ YOPOOOOO :這種討論行政和經費現實的方式還比較實際點。 03/26 11:51
推 falOOOOO :實際推 03/26 16:15
推 deaOOOOO :讚,不過也許錄影帶法不如訪談觀察……… 03/26 18:59
→ ImpOOOOO :要怎樣訪談觀察?全部老師的全部上課時間? 03/26 19:13
推 SicOOOOO :還有每班的質都不一樣...怎麼考核...~.~ 03/26 20:16
推 fayOOOOO :中肯 03/26 20:56
推 cryOOOOO :這問題可以就問題本身去解決 您提出的是非常好且實 03/26 23:29
→ cryOOOOO :際的觀點 但解決方式應該不是不落實考核 因噎廢食 03/26 23:31
推 mooOOOOO :說的很實際,像這種狀況不說明白外人也很難懂,所以 03/26 3:43
→ mooOOOOO :如何能公正有效的執行現有規定才是問題。 03/26 23:44

所以,實際落實的方法是:
加稅,增加教育預算,指派專人專責執行考核工作
不過我並不是要提出什麼解決方法,我只是說明現實面無法執行的難處

推 locOOOOO :端正視聽! 03/27 23:31
推 eriOOOOO :推! 03/28 01:13

留言
avatar-img
白色其實是灰色
2會員
23內容數
教學心得文,教師自保文,自己一堆亂七八糟想法的記錄
白色其實是灰色的其他內容
2026/02/20
給公立學校老師的一些自我保護建議
2026/02/20
給公立學校老師的一些自我保護建議
2026/02/20
Planck Lin 2015.11.10 剛好翻到,做個留存 ---------------------- 1.學校或主管機關既然享有考核權力,即應負舉證責任 2.非要求被考核者需積極舉出符合考列第 4 條第 1 項第 1 款各目規定之優良表現證據 3.被考核者之舉證責任應僅需提出足以推
2026/02/20
Planck Lin 2015.11.10 剛好翻到,做個留存 ---------------------- 1.學校或主管機關既然享有考核權力,即應負舉證責任 2.非要求被考核者需積極舉出符合考列第 4 條第 1 項第 1 款各目規定之優良表現證據 3.被考核者之舉證責任應僅需提出足以推
看更多
你可能也想看
Thumbnail
長期以來,西方美學以《維特魯威人》式的幾何比例定義「完美身體」,這種視覺標準無形中成為殖民擴張與種族分類的暴力工具。本文透過分析奈及利亞編舞家庫德斯.奧尼奎庫的舞作《轉轉生》,探討當代非洲舞蹈如何跳脫「標本式」的文化觀看。
Thumbnail
長期以來,西方美學以《維特魯威人》式的幾何比例定義「完美身體」,這種視覺標準無形中成為殖民擴張與種族分類的暴力工具。本文透過分析奈及利亞編舞家庫德斯.奧尼奎庫的舞作《轉轉生》,探討當代非洲舞蹈如何跳脫「標本式」的文化觀看。
Thumbnail
本文深度解析賽勒布倫尼科夫的舞臺作品《傳奇:帕拉贊諾夫的十段殘篇》,如何以十段殘篇,結合帕拉贊諾夫的電影美學、象徵意象與當代政治流亡抗爭,探討藝術在儀式消失的現代社會如何承接意義,並展現不羈的自由靈魂。
Thumbnail
本文深度解析賽勒布倫尼科夫的舞臺作品《傳奇:帕拉贊諾夫的十段殘篇》,如何以十段殘篇,結合帕拉贊諾夫的電影美學、象徵意象與當代政治流亡抗爭,探討藝術在儀式消失的現代社會如何承接意義,並展現不羈的自由靈魂。
Thumbnail
國中會考即將到來,這應可以算是孩子人生中的第一次大考,也是第一次要面臨選擇將來的出路,該選普通科還是職業類科?至從身為高中班導以來,許多家長都會詢問這類的資訊,畢竟幫孩子選擇一所理想的高中是家中有孩子的父母很大的困惑吧!以下就職業類科的特色做簡單的介紹。 在我任
Thumbnail
國中會考即將到來,這應可以算是孩子人生中的第一次大考,也是第一次要面臨選擇將來的出路,該選普通科還是職業類科?至從身為高中班導以來,許多家長都會詢問這類的資訊,畢竟幫孩子選擇一所理想的高中是家中有孩子的父母很大的困惑吧!以下就職業類科的特色做簡單的介紹。 在我任
Thumbnail
護理師不是「聖光」做的,專業值得被尊重,工時更該被看見。
Thumbnail
護理師不是「聖光」做的,專業值得被尊重,工時更該被看見。
Thumbnail
全新版本的《三便士歌劇》如何不落入「復刻經典」的巢臼,反而利用華麗的秀場視覺,引導觀眾在晚期資本主義的消費愉悅之中,而能驚覺「批判」本身亦可能被收編——而當絞繩升起,這場關於如何生存的黑色遊戲,又將帶領新時代的我們走向何種後現代的自我解構?
Thumbnail
全新版本的《三便士歌劇》如何不落入「復刻經典」的巢臼,反而利用華麗的秀場視覺,引導觀眾在晚期資本主義的消費愉悅之中,而能驚覺「批判」本身亦可能被收編——而當絞繩升起,這場關於如何生存的黑色遊戲,又將帶領新時代的我們走向何種後現代的自我解構?
Thumbnail
#原住民教育#學生人數#數據分析#族群分佈#少子化 本篇為「原住民學生逆勢成長的奇蹟」系列第一篇,聚焦於總體數據趨勢及17個族群的詳細分析。 前言:兩條截然相反的曲線 當全台灣都在談論少子化危機、學生數雪崩式下滑時,有一群學生卻逆勢成長。全國學生在104至113學年期間,從415萬人跌至343
Thumbnail
#原住民教育#學生人數#數據分析#族群分佈#少子化 本篇為「原住民學生逆勢成長的奇蹟」系列第一篇,聚焦於總體數據趨勢及17個族群的詳細分析。 前言:兩條截然相反的曲線 當全台灣都在談論少子化危機、學生數雪崩式下滑時,有一群學生卻逆勢成長。全國學生在104至113學年期間,從415萬人跌至343
Thumbnail
AWS CloudFormation 是 AWS 原生的 「基礎設施即代碼 (Infrastructure as Code, IaC)」 服務。 簡單來說,它的概念是:「不要手動去 AWS Console 點擊滑鼠建立資源,而是寫一份『程式碼/腳本』,讓 AWS 自動幫你把整個環境蓋起來。」 這
Thumbnail
AWS CloudFormation 是 AWS 原生的 「基礎設施即代碼 (Infrastructure as Code, IaC)」 服務。 簡單來說,它的概念是:「不要手動去 AWS Console 點擊滑鼠建立資源,而是寫一份『程式碼/腳本』,讓 AWS 自動幫你把整個環境蓋起來。」 這
Thumbnail
若說易卜生的《玩偶之家》為 19 世紀的女性,開啟了一扇離家的窄門,那麼《海妲.蓋柏樂》展現的便是門後的窒息世界。本篇文章由劇場演員 Amily 執筆,同為熟稔文本的演員,亦是深刻體察制度縫隙的當代女性,此文所看見的不僅僅是崩壞前夕的最後發聲,更是女人被迫置於冷酷的制度之下,步步陷入無以言說的困境。
Thumbnail
若說易卜生的《玩偶之家》為 19 世紀的女性,開啟了一扇離家的窄門,那麼《海妲.蓋柏樂》展現的便是門後的窒息世界。本篇文章由劇場演員 Amily 執筆,同為熟稔文本的演員,亦是深刻體察制度縫隙的當代女性,此文所看見的不僅僅是崩壞前夕的最後發聲,更是女人被迫置於冷酷的制度之下,步步陷入無以言說的困境。
追蹤感興趣的內容從 Google News 追蹤更多 vocus 的最新精選內容追蹤 Google News