一場長達兩週的挑戰：系列課程的系統化設計
整理過去的教學紀錄～
印象很深刻的是曾受邀到大學進行為期兩週的系列課程。
這對我來說是個全新的挑戰，
大概這是我人生中第一次接到要開到 6 到 8 堂以上的系列課。（一人作業啊～）
必須思考如何在每堂兩小時內，讓學生有感地學會微縮，
最後還要留出空間讓他們發揮創意。
中間我也嘗試拍攝線上的教學影片，
讓學生感受「線上教學」與「老師親自指導」的不同之處。
高敏老師的溫柔：在聯繫與打擾之間的平衡點
身為外聘老師，如何與學生聯繫又不造成壓力，是我當時的一大挑戰。
最後我選擇建立臉書社團。
雖然現在的大學生可能不那麼愛用臉書了吧（？），
但比起加 Line 可能會打擾到他們的私生活，這種社團形式對學生來說或許是更輕鬆、更沒負擔的選擇（我猜的 XD）。
教學背後的行政修煉：感謝那位帶頭的「橋樑」
說實話，校園課程的行政手續非常繁瑣。
因為涉及跟各個單位經費申請，請款手續複雜到讓身為老師的我也感到疲憊。
我非常感謝當時發起邀約的同學和可愛的班長。
他們必須在老師、學校行政單位之間擔任溝通橋樑，
處理那些並非他們本分，卻超複雜的金流帳務。（搞帳務真的很累XD)
真的很謝謝這群願意帶頭主導、解決問題的學生，給了我這段寶貴的回憶。
內向者的溝通：問卷裡的職涯真心話
因為我很內向，最後選擇透過「問卷」讓學生寫下對這個行業與手作的疑問，
我在課堂上一一解答。
除了手作，我更想讓學生知道：
如何把興趣轉換成工作？或是如何透過興趣為人生增添色彩？
就算未來不一定從事這一行，曾經體驗過的興趣也會成為生命中的養分。
最動人的瞬間：課後留下來的靈魂對話
我還記得最後一堂課讓我記憶猶新。
有主動的學生在下課後留下來，跟我聊聊未來的發展與畢業後的選擇。
身為老師，只要班上有那一兩位學生對內容產生濃厚興趣、想深入交流，
我都會很親力親為地傾囊相授。
雖然可能只是一面之緣，但我希望能把所有我認知的建議都交給他們。
更謝謝這群願意主動了解更多的學生。
雖然人生當中我不知道未來能不能真正幫到你們，但希望在那一刻，
我分享的東西能為你們未來的人生變化，增添一些不一樣的色彩。
每一次的經驗都是你們邀請我最寶貴的回憶，謝謝你們。
最後感謝國防醫學院的學生的手作邀請，真的是一個很感動的記憶。
還有最後大家自行發會創意的一堂課，
大家都比我想像中的還要強大，很多我不曾講過的技巧，也都是學生自行發揮。
相信更多學生朋友，都更加擁有創意的展現自己的天賦。
真心覺得你們真的好棒，謝謝這份回憶。
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我是一位高敏創作者，也是一名手作老師。
鼓勵每個女性朋友都能夠勇敢的踏出屬於自己的世界、
在教學，更努力打造不分年齡、性別都能安心玩樂的療癒時間。
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