【採收幸福的滋味】圖/文 劉芳彣、陳盈綺

vocus|新世代的創作平台


過了四天的連假回來,孩子們關心著我們的菜圃狀況,

不知道有沒有因為下雨而受影響,進入閱光花園走到我們的日光漫慢......

舒宇:哇!我們種的菜好大喔!

妍希:對啊!我們種的兩種菜。

襄晴:一種是蘿蔓。

宥芹:一種是大陸妹。

宥暟:蘿蔓好像比較小。

柏宇:老師,請問這些菜可以摘了嗎?

老師:可以了,我們來分組兩人一組來摘這些菜。

祐均:我好想吃看看喔!

老師:那我們去詢問看看阿姨能不能幫我們煮一煮。

我們將大陸妹和蘿蔓採收後,幾位孩子代表詢問雅微阿姨,

阿姨答應我們隔天中午煮給我們吃。

隔天,剛採收後的蔬菜們成為了我們中午美味午餐的其中一員。

孩子們享用著自己種植與採收後的蔬菜們更加美味了,也添加了新風味-成就感呢!

vocus|新世代的創作平台
vocus|新世代的創作平台
vocus|新世代的創作平台
vocus|新世代的創作平台
vocus|新世代的創作平台
vocus|新世代的創作平台
vocus|新世代的創作平台
vocus|新世代的創作平台
vocus|新世代的創作平台
vocus|新世代的創作平台
vocus|新世代的創作平台
vocus|新世代的創作平台
vocus|新世代的創作平台
vocus|新世代的創作平台
vocus|新世代的創作平台
vocus|新世代的創作平台
vocus|新世代的創作平台
vocus|新世代的創作平台
vocus|新世代的創作平台


留言
avatar-img
【輕輕吹,蒲公英飛】《快樂的孩子,分享快樂》的沙龍
36會員
3.7K內容數
每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
2026/04/09
  這學期開始,我們多了每天的任務本, 讓孩子可以在閱讀親子繪本之餘,認識文章裡面出現的文字。 在孩子完成後,老師每個禮拜都會檢查一次, 再幫孩子貼上獎勵的紅豆豆。 而這個豆豆,我們每個月都會結算一次,讓孩子自己去數數, 並把數量記錄下來。   數數完後,老師會讓有達成目標的孩子,
Thumbnail
2026/04/09
  這學期開始,我們多了每天的任務本, 讓孩子可以在閱讀親子繪本之餘,認識文章裡面出現的文字。 在孩子完成後,老師每個禮拜都會檢查一次, 再幫孩子貼上獎勵的紅豆豆。 而這個豆豆,我們每個月都會結算一次,讓孩子自己去數數, 並把數量記錄下來。   數數完後,老師會讓有達成目標的孩子,
Thumbnail
2026/04/02
這週帶著植物小天使巡視菜園時,孩子們發現蔬菜旁冒出了許多小小的草, 忍不住好奇地問:「為什麼會有小草呢?」老師引導大家思考, 說明小草也需要陽光和養分,如果越長越多, 可能會搶走蔬菜的養分,讓蔬菜長不大,孩子們聽完,立刻露出認真的表情。 「那我們把它拔光光!」珼伊說, 子航也自信地表示
Thumbnail
2026/04/02
這週帶著植物小天使巡視菜園時,孩子們發現蔬菜旁冒出了許多小小的草, 忍不住好奇地問:「為什麼會有小草呢?」老師引導大家思考, 說明小草也需要陽光和養分,如果越長越多, 可能會搶走蔬菜的養分,讓蔬菜長不大,孩子們聽完,立刻露出認真的表情。 「那我們把它拔光光!」珼伊說, 子航也自信地表示
Thumbnail
2026/04/02
每日的早晨,孩子們會牽著自己的菜圃好朋友一起前往閱光花園, 我們澆水與照顧同時,也一起觀蔬菜有沒有長大了! 這一天我們到菜圃前觀察, 宸亦就笑了笑指著玉米跟鵝的方向說:「怎麼變這樣!哈哈 」 威勛:「這樣鵝的眼睛會看不到了!」,原來是玉米葉子遮住了鵝的眼睛。 欣桐:「因為玉米長大了也長
Thumbnail
2026/04/02
每日的早晨,孩子們會牽著自己的菜圃好朋友一起前往閱光花園, 我們澆水與照顧同時,也一起觀蔬菜有沒有長大了! 這一天我們到菜圃前觀察, 宸亦就笑了笑指著玉米跟鵝的方向說:「怎麼變這樣!哈哈 」 威勛:「這樣鵝的眼睛會看不到了!」,原來是玉米葉子遮住了鵝的眼睛。 欣桐:「因為玉米長大了也長
Thumbnail
看更多
你可能也想看
Thumbnail
本文深度解析賽勒布倫尼科夫的舞臺作品《傳奇:帕拉贊諾夫的十段殘篇》,如何以十段殘篇,結合帕拉贊諾夫的電影美學、象徵意象與當代政治流亡抗爭,探討藝術在儀式消失的現代社會如何承接意義,並展現不羈的自由靈魂。
Thumbnail
本文深度解析賽勒布倫尼科夫的舞臺作品《傳奇:帕拉贊諾夫的十段殘篇》,如何以十段殘篇,結合帕拉贊諾夫的電影美學、象徵意象與當代政治流亡抗爭,探討藝術在儀式消失的現代社會如何承接意義,並展現不羈的自由靈魂。
Thumbnail
當孩子在權威面前顯得無助,父母的發聲就是最後的防線。在圍棋課上,我看見孩子「意興闌珊背後的堅持」,選擇為他的努力辯護而非加入指責。這份勇氣正如職棒新人王林詩翔的母親,在孩子遭質疑時堅定回應:「你不可以否定我的孩子。」這面「盾牌」給了孩子在場上微笑的底氣,也換來他一輩子行走世界的自信。
Thumbnail
當孩子在權威面前顯得無助,父母的發聲就是最後的防線。在圍棋課上,我看見孩子「意興闌珊背後的堅持」,選擇為他的努力辯護而非加入指責。這份勇氣正如職棒新人王林詩翔的母親,在孩子遭質疑時堅定回應:「你不可以否定我的孩子。」這面「盾牌」給了孩子在場上微笑的底氣,也換來他一輩子行走世界的自信。
Thumbnail
全新版本的《三便士歌劇》如何不落入「復刻經典」的巢臼,反而利用華麗的秀場視覺,引導觀眾在晚期資本主義的消費愉悅之中,而能驚覺「批判」本身亦可能被收編——而當絞繩升起,這場關於如何生存的黑色遊戲,又將帶領新時代的我們走向何種後現代的自我解構?
Thumbnail
全新版本的《三便士歌劇》如何不落入「復刻經典」的巢臼,反而利用華麗的秀場視覺,引導觀眾在晚期資本主義的消費愉悅之中,而能驚覺「批判」本身亦可能被收編——而當絞繩升起,這場關於如何生存的黑色遊戲,又將帶領新時代的我們走向何種後現代的自我解構?
Thumbnail
練習,每天對孩子說一次「我愛你」   契機是在社群軟體上,看到一位在國外從事幼教的老師,分享了她與孩子之間各種互相表達「我愛你」的小故事。這三個字,不只出現在師生之間日常的親密互動,更是衝突發生時,在老師及孩子的負面情緒即將達到最高點之前,即時成為彼此和解的魔法咒語。
Thumbnail
練習,每天對孩子說一次「我愛你」   契機是在社群軟體上,看到一位在國外從事幼教的老師,分享了她與孩子之間各種互相表達「我愛你」的小故事。這三個字,不只出現在師生之間日常的親密互動,更是衝突發生時,在老師及孩子的負面情緒即將達到最高點之前,即時成為彼此和解的魔法咒語。
Thumbnail
當孩子表達對老師的不喜歡或抗拒時,家長或許感到困惑和無助。但是,這種情況並不少見,而且有很多方法可以幫助孩子處理這種情緒,改善他們和老師之間的關係。本文提供了三項應對策略,讓家長更好地瞭解孩子的情緒,並促進孩子和老師之間的理解和信任。
Thumbnail
當孩子表達對老師的不喜歡或抗拒時,家長或許感到困惑和無助。但是,這種情況並不少見,而且有很多方法可以幫助孩子處理這種情緒,改善他們和老師之間的關係。本文提供了三項應對策略,讓家長更好地瞭解孩子的情緒,並促進孩子和老師之間的理解和信任。
Thumbnail
若說易卜生的《玩偶之家》為 19 世紀的女性,開啟了一扇離家的窄門,那麼《海妲.蓋柏樂》展現的便是門後的窒息世界。本篇文章由劇場演員 Amily 執筆,同為熟稔文本的演員,亦是深刻體察制度縫隙的當代女性,此文所看見的不僅僅是崩壞前夕的最後發聲,更是女人被迫置於冷酷的制度之下,步步陷入無以言說的困境。
Thumbnail
若說易卜生的《玩偶之家》為 19 世紀的女性,開啟了一扇離家的窄門,那麼《海妲.蓋柏樂》展現的便是門後的窒息世界。本篇文章由劇場演員 Amily 執筆,同為熟稔文本的演員,亦是深刻體察制度縫隙的當代女性,此文所看見的不僅僅是崩壞前夕的最後發聲,更是女人被迫置於冷酷的制度之下,步步陷入無以言說的困境。
Thumbnail
「老師,他到底什麼時候才能好好坐下來?」 這句話,大概是我在治療所最常聽到的家長心聲。 有的孩子一坐下來就扭來扭去,好像椅子上有針; 有的孩子課堂上總是離開座位,讓老師又氣又無奈; 有的孩子甚至邊吃飯邊爬椅子,讓爸媽忍不住懷疑:「是不是我家孩子就是天生沒辦法安靜?」 其實,「坐不住」並不等於「不
Thumbnail
「老師,他到底什麼時候才能好好坐下來?」 這句話,大概是我在治療所最常聽到的家長心聲。 有的孩子一坐下來就扭來扭去,好像椅子上有針; 有的孩子課堂上總是離開座位,讓老師又氣又無奈; 有的孩子甚至邊吃飯邊爬椅子,讓爸媽忍不住懷疑:「是不是我家孩子就是天生沒辦法安靜?」 其實,「坐不住」並不等於「不
Thumbnail
長期以來,西方美學以《維特魯威人》式的幾何比例定義「完美身體」,這種視覺標準無形中成為殖民擴張與種族分類的暴力工具。本文透過分析奈及利亞編舞家庫德斯.奧尼奎庫的舞作《轉轉生》,探討當代非洲舞蹈如何跳脫「標本式」的文化觀看。
Thumbnail
長期以來,西方美學以《維特魯威人》式的幾何比例定義「完美身體」,這種視覺標準無形中成為殖民擴張與種族分類的暴力工具。本文透過分析奈及利亞編舞家庫德斯.奧尼奎庫的舞作《轉轉生》,探討當代非洲舞蹈如何跳脫「標本式」的文化觀看。
追蹤感興趣的內容從 Google News 追蹤更多 vocus 的最新精選內容追蹤 Google News