動物議題
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這篇心得不會寫很長，而且先說，或許是因為年紀大了，對於一些明知道是適合小朋友的情節，我還是會較真。
3/5狸想世界
今年參與了國立歷史博物館的《城南串串：共學共伴計畫》，透過民眾與藝術家的對話，設計出三條走讀路線，串起城南的飲食記憶、藝文脈絡與建築歷史。本文則是介紹作者自行發展的城南虎爺的走讀路線及走訪任務。
【2025/10/24 教育活動】虎爺CROSSINGS 期望搭建文化與教育的橋樑，由插畫家 Mao egg 創作紀念卡，結合 粿店仔福德宮的虎爺形象與都市動物議題，融入國立歷史博物館的建築元素於祈願卡中，鼓勵民眾在參與國語實小生態小尖兵導覽後，寫下對動物的祈願。
我們與動物之間的關係？
童里8月展覽「黃海蒂《我的動物朋友》繪本原畫展」熱熱鬧鬧開展了，開展當天海蒂也帶來了精采的分享會，帶領聽眾去探索每幅畫中的創作故事和隱藏彩蛋：有些動物離生活有點兒遠，但能帶我們探索世界；有些動物親近如親友，與我們生活在一起；有些動物存在過去、存在想像......
「有些路上的風景無法期待，只有親自走過才算看到了。｣
創社團沒想像中困難，經營社團卻比想像中麻煩；規劃後總有意外，困難後總有驚喜。我想好好記錄下這份特別的經驗，也與你分享這獨一無二的高中社團──台中女中動物關懷社。
矇眼的目的是為了擺脫長年下來被社會灌輸的外貌審美觀，讓我能夠不分彼此而不帶批判地去擁抱任何一個人和寵物。任何人都能上前，誰都不會被約束，不過我也理解大部分的人都是成群同行，我也不乏聽到有許多起鬨的狀況，因此這不是我能決定的。我只能保證在此時此刻，我在這裡，我願擁抱，也願聽你說。
她搜尋貓叫影片試圖聽聲辨位，這個影片有好幾種叫法，但都不聞其聲。
直到如泣的嗚咽流出，金寧才聽到壁櫥縫隙傳來一聲「咪……」。
那是金寧唯一一次聽到她的聲音。
2021年臺北市復興高中的跨校共備的動物議題系列研習，在10月16日圓滿落幕，感謝線上超過70位來自不同縣市，遍及各年齡層及各領域的教師們，共同參與。
