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中文文學的文體非常豐富，可按時代與功能分為以下主要類別：
一、古代文學文體
•韻文：講究節奏與押韻，包括《詩經》與楚辭、漢樂府、古體詩（如歌行體）、近體詩（絕句、律詩）、詞、散曲及賦（介於詩文之間的漢代主流體裁）。
•散文：不重押韻對仗，包括先秦諸子散文與歷史散文、唐宋八大家古文、明清小品文，以
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過了幾天，小橋又寫了不少東西，薄薄的幾張紙，不知不覺已經累成厚厚一疊。
「呼！」她抱著那疊稿子，眼睛亮亮的，「我最近一直寫一直寫，突然發現寫作真的好好玩喔！尤其是把我平常說的話，一字不漏地排成一篇文章。啊——我都快覺得自己是大文豪了，哈哈哈！」
小桃夭聽見她這樣說，臉上的笑意也跟著亮了起
除了作為因果解釋或意義詮釋的研究（者）之外，攝影機如同鋼筆，而紀實性的音像，也可以成為紀錄者創作或書寫的素材，進而衍生出不同的文體（stylistics）。
「本沙龍房間專為中學生/教師設計，致力於將 制式教材轉譯為跨領域素養與生活洞察，提供學生延伸學習與老師備課靈感參考！以下將本網站的中學學習材料分為「國中課文系列」(再細分文體、寫作、心理與生活)、「國學常識系列」、「高中課文系列」讀者們可以按圖索驥，學習自己有興趣的部分！
西村賢太的文體之所以令人難以歸類，不在於它的粗獷或古雅，而在於它來自一種「延遲抵達」的知識結構。這種延遲既是時間性的，也是階級性的。它使他的文字帶著不屬於任何時代的聲音——彷彿一個被遺忘在戰後廢墟的男人，用舊式語法拼湊現代的痛苦。
5/5苦役列車
想要培養閱讀習慣，東抓一本、西抓一本來看，的確是最簡單粗暴的方式，但過於囫圇吞棗，也很容易消化不良，一下子就噎到，更容易因噎廢食。
身為一個要建立閱讀習慣的新手，可以先從．．．想看更多？
沙特在寫〈何謂文學？〉時，面對的是當時法國「文學應不應該介入社會？」的問題。但何謂介入？或者反過來說，不介入如何可能？我們要去問得其實應該是反過來的，藝術要不要去「介入」美術館、文學要不要去介入文學獎。作者是在社會裡面寫字與繪畫，不是在某座真空的象牙塔、更不是某個抽象空間。
是說前一陣子偶然看到一篇有點年紀的文章，在談中國上古時期經典的文體與真偽問題，似乎當時學界在爭論一些上古時期經典是不是偽經，可能是由後人所寫成，卻偽稱為是過去知名學者所撰述。不過這篇文章的作者並沒有直接介入真偽之辯，反而從古代的書寫工具著手，提出了一個非常有意思的論點。要知道在紙張還沒有發明之前..
一般學生在寫作上，常有尋不到主題、素材欠缺的窘境；抑或是寫得不入裡、不通順的弊病。因此提供足夠的臨摹教材，加上有效策略的提點是必要的。
親愛的收件人：
a. 從電子報的發送頻率，可推算作者期末壓力
b. 前陣子聽到一個說法：把一篇小說的開頭切掉，總是能得到一篇更好的小說。如此，沒訂閱第一期的你，是否也收到了一封更好的電子報？
如此，又寫出了兩個版本的開頭。
