隨著防疫三級的延長，停課時間也拉長到 7/2 休業式當天，基本上所有學校的老師都開始實施同步的線上教學，我在實習場域也觀察到每個老師除了兼顧原本的工作之外，如何交流使用線上工具的心得，更讓我對這個工作場所上的每一位成員致上敬意。
今天我也有幸幫忙自己的輔導老師進行線上教學，大致上需要處理硬體設備和軟體操作，已經看過他在教室上課好幾次，也知道老師對於科技產品比較陌生，當初剛停課的那一週，他是使用較熟悉的 Line 作為線上點名與繳交作業的平台，但在暴增的工作量與學習成效的不顯著，加上也有政策規定希望老師能照學習步調，盡可能使用同步教學的情況下，他也努力向學校同仁學習視訊會議的上課方式。
我自己也不是個很會使用科技產品的人，多半都是在遇到問題時學習怎麼解決或怎麼向人求救，協助老師的時候也遇到不少狀況，因為有找到解決辦法，這邊就不一一贅述了。
特別紀錄這次的助教日常主要原因是我也同時觀察老師的上課方式，對美感有研究的他也教授表演藝術，今天的主題是我在小學的時候有探討過的臺灣傳統戲劇，例如皮影戲、布袋戲、傀儡戲等等，或許現在很少見了但並非失傳，最常見的像是布袋戲就還是可以在廟會或節慶時看到。
老師安排大家分享自己最喜歡前面介紹的戲劇是什麼，讓我意想不到的是，大家很踴躍地討論。
「老師我最喜歡布袋戲，因為很常見到它！啊魁儡戲背景黑黑的感覺很可怕。」
「我覺得皮影戲很有趣，然後魁儡戲有點可怕。」
「我都不太喜歡耶。」
「布袋戲，因為很常見。」
諸如以上，我發現學生對於常見的布袋戲比較能想像，皮影戲我自己有做過所以也很喜歡，至於魁儡戲我也有類似的想法，有時候戲偶的表情讓我有種「恐怖谷」效應，今天先不提這個效應的細節，大致上就是當某個事物與人的樣子很接近時，人對它的喜好程度會從一個高峰突然下跌到谷底。
雖然因為時間關係，老師並沒有辦法讓大家在課堂上充分討論更細節的內容，但對於今天的助教工作意外的收穫，還是讓我想起自己熱衷於非主科的事情上，那單純的愉悅感，也越來越能體會老師所說的，所謂教師要充實自己的火藥庫這句話的涵義，不單是用於教學，也陶冶自己。
最後還是對所有在醫療崗位的英雄們表達感謝，希望大家都能度過這樣的難關！
