岸見一郎、古賀史健著、葉小燕譯 (2021/7 260刷)
所有的煩惱都來自於人際關係P.200 不能責罵，也不能稱讚
傳統上的教養可以分為"讚美"與"責備"，在書中提出這兩者都不是最佳選擇，為上對下的"縱向關係"，而非"橫向關係"。
"當我們在稱讚別人的時候，目的在於操控能力比自己還差的對象，其中並沒有感謝或尊敬的意思"
小時候的我，面對大人的稱讚，總是有些無所適從。可能因為天性敏感，總覺得大人的讚美對我來說並非鼓勵，而是一種枷鎖，也可以稱為控制。
被稱讚時，腦袋的第一個想法可能是錯愕，為何我做這件事情會獲得稱讚?
再者，被稱讚後，我還要繼續這件事情嗎?這樣我的目的是不是就變成為了對方的稱讚，而不是為了自己而做?
(題外話)直到現在，我才慢慢能用簡單的一句謝謝回應對方的稱讚，忽略對方可能的意圖，單純地將讚美視為美好簡單(表淺)的溝通交流。
因此我個人很認同稱讚和責備(賞罰教育)都不是最好的引導方式，至少對於某些人來說不是。
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