近期嘗試以紙黏土表現犬張子的樸素可愛（張子是一種有難度的紙藝技術）本來已經寫好了教案和ppt
我本來以為自己能在兒童美術教室發展，從助教升為教師，但後續的狀況實在出乎我意料之外。
合作沒多久就碰上教室搬遷停課，前老闆也在群組中說資金有限，麻煩各位老師多多幫忙，想到是長輩介紹我過去的工作，雖然這期間未領一分酬勞，仍是頻繁過去教室幫忙搬家、監工、清潔等工作，幾乎是隨傳隨到的程度。
心想待新教室開幕，便能踏實地前進了吧！結果不盡人意，招生不如預期，接下來又在開會時，被指出無法獨立引導孩子創作、講課；表現不夠好；沒有自帶流量，招不到新學生等問題。
之後衝突逐漸增加，總是感覺氣氛很僵硬，不管做再多事，始終無法融入這個群體，身心都很疲倦。
我也不習慣臨時要解說一份陌生的ppt，裡面通常有許多不同作者的作品照，不一定有清晰的脈絡。此等情況下，我也沒辦法盡全力講述內容，因為思考方式落差太大，往往是腦袋充滿疑問的同時，向孩子們說明圖片上有什麼。
不過再怎麼累，一切都在上週四結束了，前老闆提出要收回排班時段，再次談到我的不足之處，排班減少到一堂課。聽到這裡，我便直接表明要去找其他工作，而她也欣然接受，我想表面是減班，實際上就是委婉的開除。
事情結束後，仍對我造成困擾，包含教學好壞的標準界定，以及自信心的折損。我不想再尋求他人認同感，因為真的好累，我真的好累。
