——身為文組畢業生的層層剖析
▋ 1. 有歷練再去讀，才知道自己要什麼
如果要我「什麼歷練都沒有」就去讀，我覺得那樣很浪費時間、也浪費金錢，因為你不會知道自己「真正需要的是什麼」。
等未來真的想深入研究某個領域，我不會排斥去讀研究所，像我之前實習單位的老師，原本讀法律，後來漸漸發現自己對拍片有興趣，才選擇去讀相關的研究所。
（那位老師甚至還面對面和我奶奶說過這點，但顯然她是左耳進右耳出了）
所以讀研究所應該是一件，先知道自己「缺少什麼」，再去「補足」的過程，有了這個前提，再進入學校的體制，才對得起投入的時間和學費。
而不是因為人人都有碩士學歷，所以我也要參一咖的「從眾行為」。
▋ 2. 我不想把讀碩士當作「逃避面對自我」的管道
我奶奶以「很多大學生畢業找不到工作，不知道怎麼辦，所以選擇繼續讀書」的觀念，嘗試說服我，在我看來只是逃避不去面對自我的行為，而我並不想這麼做。
因為如果是抱持這樣的信念去讀，最後讀完，高機率還是一樣迷茫、沒方向。所以我選擇好好的自我探索，雖然花了點時間，但這讓我更認識自己，也覺得每一天都有慢慢地往前一小步。
▋ 3. 文理組讀碩士的效果是不同的
文組、理組的文化差很多，理組讀碩士，除了專精，也可以增加找工作的起薪。
但文組比較是看實際經驗與成果，與其聽老師在台上講各種飄忽、空泛的理論，我認為還不如自己上網找資源，邊做邊學，還比較有效率。
直接去和「有實際戰績」，且樂於教學、分享的前輩學習，效果比向「動口不動手」的老師學習，好太多太多了。
我相信一定有「會做又會教」的優質老師，只可惜之前沒遇到太多。
▋ 4. 我無法接受老師教過時的東西
之前在大學的經驗，不管是系上還是通識課，學校老師常常教過時的東西。
遇到最扯的是系上教創新的老師，教材竟然給我從2008年用到現在！我直接退選，爛死。
老師因為同時要搞研究和教學，因此教學品質參差不齊，常常流於空泛，有些還會講一些老舊的觀念，或是畫各種令人傻眼的大餅。
▋ 5. 主動學習的效果，比在學校被動學習好太多
兩相比較，我現在自己學習的效果和效率，都比在學校好100倍。受內在驅使的主動學習，比在課堂上被動及被迫的學習，好太多太多。被逼著讀書、考試、報告真的太無趣了。
如果只是一昧的讀碩士，除了會失去我好不容易獲得的學習樂趣，還會浪費時間不快樂、被迫寫根本不想寫的論文，出來後一樣迷惘、找不到想要的工作。
所以，何必呢？我已經在這個體制內夠久了，可以不要再把我塞回去了嗎？對現階段的我來說，讀碩士一點意義都沒有。
去年男友送的畢業花束
▋ 給家人的一段話
雖然現在我還沒辦法明確的說出，自己想要走的路，但至少我可以說在這七個月的「自我探索」期間，我有逐漸理出自己想要且有熱情的方向，並持續在學習與成長中。
可以的話，希望你們默默的支持我就好，我有設停損點，也對自己有一定的要求，所以不用擔心我會浪費時間沒事做。
