全慧珍飾演的李貞恩是一位奔波於職場和家庭的媽媽，第一集從她平凡但超級忙碌的一天開始——早上幫女兒排隊買教材後趕去上班，下班了還要去婆家祭祀；隔天孩子保姆臨時請假，李貞恩午休時間從公司出發去幼稚園接到女兒，再送到大峙洞補習班上學前英語課······ 這還不夠，甚至趕上堵車加沒有停車位，李貞恩只能把車聽到遠一點的地方，臨近上課遲到，她直接抱起女兒跑到補習班。 看到這裡，恐婚恐育電視劇確認無疑！ 如果只到這裡。
李貞恩的媽媽尹智雅在醫院給孩子們上藝術療愈課，引導孩子們用畫畫表達情緒。 其中有個小男孩秀燦，沒畫多久就被媽媽叫去上補習班，他留下的畫紙上只有一些黑壓壓的、胡亂塗抹的線條。 沒過多久，秀燦就因為呼吸困難而被送急診室。
顯然是孩子壓力過大，每天被逼著上補習班，出現了心理問題及軀體化症狀，孩子媽媽卻仍一心只想著入學考試。
藝術治療這條線在這部劇中是我最喜歡的一個亮點。 第二集，在沒找到新保姆之前，尹智雅負責接送外孫女上補習班，在那裡見到了整個補習班成績最好的小男孩李瑉浩（湯米），他因為焦慮而習慣性地啃指甲、偷同學的筆，顯然已經有很嚴重的心理問題了。 而湯米媽媽為了自己的私欲，一心只想培養成績頂尖的兒子，隱瞞了兒子偷竊的問題。尹智雅率先注意到了瑉浩啃指甲的問題，她沒有像他媽媽和外公那樣直接干預：“不許啃指甲”，而是用了巧妙的方法一點點引導。
她聲稱自己很會畫畫，想送給瑉浩一幅畫作為禮物，但看到她拿出來的作畫顏料是指甲油，瑉浩縮回了手說不想要，於是尹智雅在瑉浩外公的手指甲上畫了一隻可愛的棕色小熊，引起了瑉浩作為孩童的好奇心，他說想要畫一隻恐龍~ 要想有一隻完整的恐龍，就不能把指甲啃得那麼短啦~能寫出這樣情節的人一定是內心溫暖有愛的人！比起下口令式的干預，以符合孩子天性的方式才能正向引導。 從秀燦到瑉浩，還有補習班媽媽們“雞娃”的態度，背後反映出韓國社會中學前教育焦慮狀況已經相當嚴重，而孩子們正在淪為教育焦慮的犧牲品。
“大人們的私欲，正在無情踐踏著孩子們的未來。”（《少年法庭》） 不只韓國，亞洲的教育環境下普遍越來越多的孩子們有抑鬱、焦慮等心理問題，藝術療愈或許是一個很好的心理疏通管道。 以劇中出現的畫畫為例，畫畫的方式可以將抽象的、不能言說的情緒化為具象，孩子們的心理狀態在畫中都有跡可循。
兒童心理與藝術療愈，在韓劇中都算是新鮮的元素，兼具現實意義與人文關懷。很期待藝術療愈這條線在後面的劇情中如何發揮作用~ 另外，李貞恩和尹智雅這對母女的關係轉變也很有看點。原本有心結、有些疏遠的母女，以孩子的接送問題為紐帶重新連接了起來。 母女關係主題有一點像全慧珍上一部作品《外人》（順便推一下和崔秀英主演的《外人》，也是一部小眾寶藏劇~） 目前兩集看完平淡中不乏亮點，題材立意不錯，預感是一部有潛力的小眾劇，三月如果想換換追劇口味，不妨一看《接送人生》！
