教育焦慮
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一位曾是桌遊店店員的作者，分享了她觀察到洪媽媽為罹患自閉症的女兒挑選桌遊的過程，以及洪媽媽如何從對女兒課業的高要求，到接受孩子的真實樣貌、學習等待的心路歷程。文章探討了桌遊如何作為自閉症兒童的感官刺激與成就感來源，並深刻描繪了父母望女成鳳的心態、學習落差的殘酷，以及最終體會到「勉強不了」的釋懷。
當「適性發展」被反覆提起，我卻開始感到不安。如果只強調表現與專長，卻沒有時間培養生活能力與人格支持，那我們真的在為孩子準備未來嗎？這份焦慮，不來自政策，而來自每天與孩子相處的真實現場。
那些年，大人們口中的「堅持」，其實更像是一種不容拒絕的安排。
我還不會說話的時候，阿嬤和家裡的人就堅持我一定要很早開始學習各種東西。聽英文單字、做英文拼字練習，彷彿只要起跑線夠早，未來就會比較安全。
但問題是，那時候的我連語言都還沒成形，只知道自己被迫接受一些完全無法理解的東西。氣到極點時，
