當拿到一篇新文章時，你會怎麼處理？
是逐字逐句讀到最後，還是先看文章標題呢？讀完之後，又要怎麼確認自己讀通、讀懂呢？
閱讀不應該只是單純「讀完」有「印象」，而更應該成為是可以靈活運用於解決各種問題的知識工具。
結合課本語文常識、4F引導思考法與各文體的特徵，本次將分享閱讀的三招七式，
讓你從今以後，每次閱讀都是裝備升級。
第一招：課本基本式
一、認識主題：審題優先 (逐字閱讀前，先審題掌握主題！)
二、自我提問練習：閱讀後，問自己What/ Why/ How？
三、摘要練習：刪除不重要訊息/選出重要訊息→歸納語詞→建構句子
第二招：動態回顧式
Roger Greenaway 曾提出「4F提問法」，作為動態回顧循環的引導思考策略。
透過依序且循環不斷釐清文章的4F問題，將有助閱讀者深入探討與學習文章內容，讓閱讀文不再只停留表面。
Facts（事實）：在閱讀中你看到什麼客觀事實？
Feelings（感受）：對於閱讀中的情境，你有什麼感受？
Findings（發現）：透過閱讀，你具體發現與學習到什麼？
Future（未來）：你要如何運用你的發現於未來？
第三招：掌握文體式
我們可以透過認識文體的特性，了解在閱讀中應關注的重點，進而更容易掌握作者想傳遞的訊息。
一般常見的文體，可以分為散文、小說，及新詩，其中散文又可分為記敘文式、抒情文式、議論文式三大類，以下分別介紹。
1. 記敘文
- 掌握具體事實：人、事、時、地、物。
- 敘述的方式：順序、倒敘、插敘、鏡框式
2.抒情文
- 主旨：借記敘 (表象)，抒發oo情感(核心價值)
- 抒情文會透過取材與描述人、事、景、物的細節(感官摹寫)，以呈現情感。
3.議論文：
- 掌握文章的論點、論據與論證：
- (1)論點：對於某個事件或問題，作者提出的主要觀點或信念。
- (2)論據：用來支持其論點的證據或材料，包括歷史事實、寓言故事或名人言論等
- (3)論證：以論據來證明論點的方式
- 例證法(使用事例)、引證法(使用言例)，譬喻法。
4.小說
- 主旨：借故事 (表象)，抒發oo想法(核心價值)
- 基本元素：人物、情節、背景、對話
- 情節：開端→發展→轉折→結局
- 對話：透過「對話」塑造人物形象、推動劇情進行
5.新詩
- 新詩的重點是「意象」。
- 意象是融入主觀情感的具體景象，詩人透過具象畫面營造喚起讀者相同感受。
- 文章：邏輯、思想、語句
- 詩：電影、漫畫(圖)↹情景(用畫面表情達意)
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