或許是父親是國小教師的緣故，從小耳濡目染，「老師」這個角色對我來說並不陌生。求學一路走來，也遇見無數良師，小至生活常識、課本知識、到各種社會規範，乃至於人生的體悟，點點滴滴成為我成長的養分，至今我仍心懷感激。
正因如此，在高中畢業後便踏入補習班擔任教師，雖談不上甚麼「傳道授業解惑」，但總希望在孩子剛開始作夢的年紀，替他們點上一點小小的火苗，陪伴他們茁壯成長。然而，夢想總是浪漫，現實卻總在考題與成績的壓力下變得窒息。許多學生在背不完的單字和總是聽不懂的數學題中，逐漸喪失前進的動力，一點一滴學習成為學生的噩夢，而在台灣升學主義下（尤其又在補習班的環境），分數似乎成為唯一的衡量。
我其實也曾迷茫，國三那年每天都是讀書、考試、訂正的日子，雖稱不上甚麼刻苦，但我時常反問自己：想讀書的意義究竟為何？更進步言，我們活著意義又為何呢？
我記得小時候大人常說：要我們認真讀書，將來考上好大學，找一份高薪的工作，將來才會有「好人生」。然而，即便有了人人稱羨的工作，代表人生必然美好嗎？那就算有了好的人生，又代表甚麼？人終究一死，一切終將歸於塵土，那現在努力意義何在？我們又何必汲汲營營過生活？又何苦逼自己往前呢？
這個問題困擾我整整國三一整年，甚至拿著這個疑問去問班導師與輔導老師（老師還以為我讀書壓力太大，非常擔心我），但無論如何，卻始終無法得到一個滿意的解答。
直到某天，我終於找到屬於自己的解答——那就是「快樂」。
即使此刻不快樂，也是為了未來的快樂鋪路；而只有曾經不快樂，才能襯托出快樂的珍貴與價值。而對我來說，知識的獲取本身就是一種快樂－－一種豁然開朗之感。慶幸當初有得到這樣的答案，才讓我真正能夠往下走。
當然，這個答案因人而異，若同樣的問題問現在的我，答案早已與當年不同。但正是那段自我探索，讓我之後的人生道路多了份篤定。
至今的有感而發，正因為看到許多學子拼命讀書、追求高分、想進好學校，卻從未想過－－讀書的目的到底是甚麼？是為了符合社會的期待？為了成為老師眼中乖小孩？還是替父母完成未竟之夢？在無盡的忙碌和課業壓力下，我看到原本閃閃發光的眼神逐漸黯淡，最終甚至痛恨學習，實屬可惜。
我始終相信，讀書可以是快樂的，也可能是痛苦的，人生亦然。
這些問題或許在那些升學主義的師長眼中根本不值一提，但我相信，若能找到屬於自己的解答，讀了這大半輩子的書，也不算白讀了。
