很多家庭的衝突，其實不是從什麼大事開始的。
而是從一件很日常的小事開始——孩子寫作業。一開始通常只是很簡單的畫面：孩子在寫作業， 爸爸媽媽在旁邊陪著。
家長和孩子的節奏長期不一致的時候，氣氛就慢慢變了。
有的家庭是孩子開始拖延、發呆； 有的家庭是大人開始著急、催促。
再過一段時間，就變成了另一個場面：孩子在寫作業， 爸爸媽媽在旁邊吵架。
其實很多夫妻衝突，都是這樣慢慢形成的。
我以前也經歷過一段很典型的狀態。
那時候我會管很多。
我會覺得：孩子應該要怎麼寫、 哪裡要改、怎麼樣才是對的方式。
如果爸爸陪孩子寫作業，我常常會忍不住覺得：這樣帶不對。
慢慢地就會變成一種很常見的畫面。
爸爸在帶孩子寫作業， 媽媽在旁邊糾正爸爸。
時間久了，爸爸通常會出現兩種反應。
第一種是直接放棄，那乾脆你來管好了。
第二種是開始反駁，你這樣才不對。
於是整個氣氛就會變成：孩子還沒寫完作業， 夫妻先吵起來了。
慢慢地，很多家庭就會走到一個階段。
大家都不太想再談這件事情。
媽媽會覺得：「反正最後還是我在弄。」
爸爸會覺得：「反正我怎麼做都不對。」
於是陪作業這件事，就變成一個人的事情。
但後來我慢慢發現，其實很多家庭會在這件事情上衝突，不只是因為個性不同。
還有幾個很普遍的原因，第一個原因，是焦慮程度不同。
很多媽媽會比較焦慮，會想：
孩子是不是要多練一點？
是不是要再補一點？
現在不抓緊會不會落後？
爸爸很多時候比較像是：
寫完就好了。
不要搞得那麼緊張。
兩個人的出發點其實都是為了孩子，但焦慮程度不同，就很容易互相看不順眼。
第二個原因，是方法不同。
有的人喜歡講解很多， 有的人比較習慣讓孩子自己試。
有的人會很細地訂正， 有的人會先讓孩子寫完。
如果沒有事先溝通，很容易就變成：
「你這樣不對。」，「你那樣才不對。」
第三個原因，其實是立場問題。
很多夫妻在討論孩子學習的時候，不知不覺就會站到兩個位置上。
一個人在想：誰的方法才是對的。
另一個人在想：誰的方法比較有問題。
於是溝通很容易變成辯論。
但其實孩子寫作業這件事情，本來就沒有一個唯一的方式。
後來我慢慢明白一件事情。
很多家庭不是方法不夠好，而是立場沒有站在一起。
如果兩個人都在想：我們要怎麼一起把這件事情弄好。
很多事情反而會慢慢順起來。
有的人擅長控節奏， 有的人擅長陪孩子討論。
有的人比較會看長期方法， 有的人比較會在現場把孩子拉回來。
如果能夠慢慢找到分工，其實反而會輕鬆很多。
我後來才發現，陪作業這件事情，其實不是孩子一個人的功課。
也是夫妻的一個合作練習。
很多家庭真正需要學會的，不只是怎麼教孩子。
而是怎麼在同一件事情上，站在同一邊。
