✦ 本週課堂重點整理
今天課程主要分成幾個部分，我幫大家整理一下重點，方便回去複習與延伸思考。另外講義的部分會在之後補上給大家。
一、著作權與「共用設定」的概念
我們今天先釐清了著作權的問題。
目前這堂課的創作方式是：👉共用世界觀與設定前提，各自完成自己的作品
- 世界觀：像是「同一個空間／時代／事件」
例如：現代社會、未來世界、某個重大事件發生的背景 - 人設：是「元素設定」，不是最終成品
👉可以參考、可以使用，但不等於直接複製貼上
比較好的理解方式是：👉像同一首歌，不同人唱，會有不同詮釋
所以設定可以共用，但作品一定會是你自己的。
二、關於「設定完美」與卡稿問題
有人提到：設定不是越完整越好？
這裡我們有一個很重要的提醒：👉設定完整沒有問題，但寫不出來才是問題
常見卡住的原因：
- 一直修改設定，卻沒有開始寫
- 寫到一半回頭改設定，反覆重來
- 想做到完美，結果停在原地
👉這種狀態會變成「設定與校稿的循環」，反而寫不出作品
所以關鍵不是設定多完整，而是——
👉你能不能讓設定「進入故事」。
三、角色與世界觀的基本理解
今天也重新帶大家看了一次講義，幾個重要提醒：
- 角色不是只有表面設定
- 世界觀需要基本邏輯支撐
其中一個很重要的點是：
👉角色在「第一幕之前」在做什麼？
如果你沒有想過這件事，代表你其實還不認識你的角色。
而這會影響：
- 角色的行為合理性
- 後續劇情發展
- 角色的情緒與選擇
四、關於「行為背後的動機」
我們有特別提到一個很重要的觀念：
👉行為 → 動機 → 動機的動機
也就是：
- 他做了什麼
- 為什麼做
- 更深一層，為什麼會有這個「為什麼」
舉例（課堂討論）：有角色表面上是孝順父母
但實際上可能是：
- 壓抑不滿
- 不敢反抗
- 甚至某種程度的情緒轉移
👉這種情況，我們甚至討論到一個有趣的概念：「慢性傷害」
也就是：表面是善意，內在可能是扭曲或壓抑的結果
五、課堂提醒
今天也發現有部分同學還沒看講義，請務必回去補看「角色設定」與「世界觀」內容，還有前面的「視角」篇。
這會直接影響你後面的創作能力。卡文與大綱設定講義會在這星期刊出。
✦ 本週作業
作業一（擇一）
請選擇其中一個方向完成：
① 角色練習
- 建立一個角色（內在＋外在）
- 描寫他的行為
- 並往下思考：
👉行為背後的動機 👉動機的動機
或
② 自我觀察練習
- 回顧自己近期的一件事
- 分析：
👉我做了什麼 👉為什麼這樣做 👉更深層的原因是什麼
作業二
👉想一個「讓你有印象的書名」以耽美為主，但是如果很好玩的作品名稱也可以。
（之後會用在創作延伸）
✦ 最後提醒
👉這堂課的重點不是「設定多厲害」，
而是：你能不能理解角色，並讓他動起來。
