Fix image in the virtual world, find peace in the real world.
#課程設計理念
這課是探討虛擬世界Vtuber 漸受歡迎的原因，課程設計中融入互動性的mentimeter，
讓學生用手機、平板，針對老師設計的問題匿名輸入自己的答案，
符合虛擬世界”behind the screen” 、”interactive” 的兩個元素，
學生用手機給答案，老師用麥克風給答案一些評論還有延伸討論。
#問題設計
問題設計是最難的一環，
這課主要探討Vtuber 受歡迎的原因有兩個:
- visual appeal (視覺吸引)
- companionship (陪伴)
所以一開始我問學生，除了外表，網路上怎樣的內容會吸引你?
延伸討論那些內容是否真實， 你能否在網路上展現真實、理想的自己?
接著探討為何在虛擬世界中比較容易展現自己的原因。
下個議題是”關係”，我們討論是否能接受virtual boyfriend/ girlfriend，
大部分同學渴望真實的關係，接著請同學腦力激盪”人為何需要朋友”，
及 “在現實生活中你和人相處最害怕什麼”，
最受同學歡迎的答案: 怕踩到界線、很在乎別人在想什麼、要做表情管理......，
最後，結合4月份空英文章的 “the Let Them Theory”，
請同學思考: “如果我們停止追求他人的認可，根據 “the Let Them Theory”，你想為自己做的第一件事是什麼?”
- set clear boundaries(設立明確的界線)
- stop pleasing others (不要去取悅別人)
- say no when necessary (必要時說不)
透過這些問題，反思我們可以在虛擬世界控制我們的外表、談話內容、我們想成為怎樣的人，但是，我們依然需要回到真實世界中，和他人建立關係，
在建立關係中，我們要花精力顧慮到他人的感受、注意他們的表情.......，我們可能會因此受傷、受挫、焦慮、失望.........，
所以，試著用“the Let Them Theory” 中提供的tips(建議)或the mindset (心態)，
在真實與人相處的世界中，找到一方寧靜，這是我希望學生上完這堂課能體會到的。
# 教學反思
一、
在設計的過程中，我覺得要問一個引發思考的問題很難，
我不確定我設計的問題是否有做到? 尤其是討論能否在「網路上展現真實自己」那部分，
有機會想去看碧遠老師推薦的Essential Questions: Opening Doors to Studens’ Understanding。
二、
俊儀教授分享要讓知識「步驟化」、「區塊化」、「結構化」，從「可視化」變成「可識化」，一次也不能給學生太多知識，因為工作記憶/容量只有4+-1(3個~5個) ，
下次想跟其他老師一起討論、設計，這次我的夥伴只有AI，
一個人要獨立拆解課程、思考這課的脈絡，教學要著重在哪些重點上(降低雜訊、增加資訊量)，我覺得不堪負荷。
這課的重點我放在 “create titles”、 "making predictions based on the topic sentence”、“design interactive questions based on two factors that lead to the popularity of Vtubers”，
針對這三個部分分別設計不同的教學活動。
- “create titles”: 給同學設計標題的規則及方向，請他們小組討論
- “making predictions based on the topic sentence”: 請同學依照課本給的指引，每個人寫出三句預測，下次這活動講解完步驟，需示範一次步驟如何進行。
- “design interactive questions based on two factors that lead to the popularity of Vtubers”: 這活動針對課文提到兩個讓Vtuber 受歡迎的因素(1. 視覺吸引 2.與人的連結)，從生理層面延伸到心理層面，極度符合高中生的生活樣態，適合讓他們思考在網路及現實生活中與人相處遇到的狀況、產生衝突要如何面對.......，這邊能討論的面向實在太多，下次設計問題時希望可以做到「降低雜訊、增加資訊量」。
附上mentimeter presentation 連結:
https://www.menti.com/als2raoumfef
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