當追求卓越學術表現的背後，荷蘭大學生正承受著超乎想像的壓力。2025 年底，荷蘭全國學生協會(Dutch National Student Association，ISO)發布的最新研究指出，約有 37% 的大專院校學生面臨學業落後的困境。這份針對逾七千名學生的調查揭示一個嚴峻的現實：心理健康與經濟壓力，成為阻礙學生前行的主因。
「麵包」與「成績」的雙重考驗
除心理壓力外，現實的生存壓力同樣讓學生喘不過氣。
- 入不敷出的生活費： 學生每月領取的 350 歐元補助，遠不足以應對高昂的生活開支。以阿姆斯特丹為例，平均房租已達每月 900 歐元。
- 學費差距巨大： 荷蘭 2026 年起學費（2,694 歐元）為鄰國比利時的兩倍多。
- 兼職擠壓學習： 為生存，許多學生必須投入大量時間兼職，進而犧牲學習品質。
此外，具爭議性的「強制性學習建議( Bindend Studie Advies，BSA」政策更是雪上加霜。該制度規定首年學分不足者必須退學，荷蘭全國學生協會主席Sarah Evink批評這是一個「偽解決方案」，因為 40% 被迫退學的學生最終仍會去其他學校修讀相似科目，其過程充滿挫折與不快樂。
官方：推動「四根支柱」計畫
面對挑戰，荷蘭教育、文化及科學部(The Dutch Ministry of Education, Science and Culture，OCW)提出「全國學生福祉框架（2023-2030）」，每年投入 1,500 萬歐元，透過四大方案緩解現狀：
- 預防工作： 及早識別心理問題症狀
- 提升歸屬感： 強化學生與校園的連結
- 專業賦能： 提升教職人員輔導學生的技能
- 跨界合作： 連結教育、醫療與地方政府資源
儘管政府與荷蘭大學協會認同心理壓力的嚴重性，但對於強制性學習建議的制度仍持保留態度。官方認為強制性學習建議有助於及早判斷學生是否適任，因此短期內不會廢除。與此同時，政府正密切關注學生的退學率，並擬定相關政策來應對退學與學習落後等問題。
校園前線：打造支持性的「學習生態系」
荷蘭各大學正積極嘗試從環境與社群面著手，改善學生的處境：
- 居住正義：恩荷芬理工大學計畫興建「學生村」提供平價住房，並針對過動症或自閉症等神經多樣性學生提供個人化學習路徑。
- 社群凝聚：布雷達應用科學大學透過 30 多個社團與「好心情週（GoodMood Week）」活動，減緩學生因社交媒體與孤獨感帶來的焦慮，建立深厚的歸屬感。
- 靈活支援：湯伯斯學院建議，對於因心理健康而課業落後的學生，應提供學習技巧指導、延長考試時間或諮商，而非僅僅給予退學指令。
學生的幸福感不應成為追求學術成就道路上的犧牲品。儘管 2025 年的數據顯示心理健康狀況有微幅改善，但住房短缺、經濟壓力與僵化的評鑑制度仍是核心威脅。唯有透過政府政策、校方支持系統與社會資源的深度整合，才能為學生打造一個既能追求夢想，又能兼顧身心健康的學習環境。
參考資料：https://www.universityworldnews.com/post.php?story=20260112200649634
