針對 2026 年（115 學年度）國中會考作文的命題趨勢，根據近年「素養導向」與「讀寫合一」的變革，推估題目將不再只是單純的感性抒情，而會更側重於資訊整合、思辨能力與生活情境的結合。會發現近年來作文有幾個共通點：
1.沒給題目：你得自己從「任務說明」中找出文章的靈魂。2.必須讀圖/讀表：數據不是裝飾品，一定要在文中提到它（例如：「根據調查顯示...」、「從圖表中我發現...」）。
3.要有觀點：兩頭落空、模稜兩可的回答（例如：兩個都好）通常拿不到高分，評審想看的是你的立場與說服力。
以下為 2026 年可能出現的五大命題類型與趨勢分析：
一、多元資訊整合與判讀型 (高機率)
這類題目是近年最大的轉變。題目不直接給予題目名稱，而是提供一份或多份「非連續文本」，如：統計圖表、社群留言、新聞懶人包。
1.預測形式：給予「2025年青少年使用社群媒體習慣調查」與「兩則關於網路成癮的專家觀點」，要求考生分析現象並提出個人看法。
2.關鍵能力：必須先「讀懂」圖表數據，將資訊轉化為文字，並結合個人生活經驗進行論述。
3. 題目示範：下方為兩則「關於AI即時翻譯工具」普及後的社會觀察：
(1)圖表A：顯示近三年學習外語的人數比例緩步下降，但購買智慧翻譯耳機的人數成長300%。
(2)論點B（網友小明）：現在手機一掃就能翻譯，出國完全沒障礙，為什麼還要花大把時間背單字、學文法？
(3)論點C（外語老師）：語言是文化的靈魂，AI能翻譯字面意思，卻無法傳遞人與人之間細微的情感與溫度。
二、圖表解讀要點（作文評分關鍵）：
1.數據的反差：
(1)外語學習人數：呈現「緩步下降」，代表大眾對於「苦學」的動機開始動搖。
(2)硬體銷量：呈現「爆發式成長（300%）」，顯示市場與需求正快速流向「即時解決方案」。
2.與論點的連結：
(1)結小明（論點 B）：這張圖印證了小明的想法，科技確實在取代傳統學習，成為大眾出國的首選。
(2)連結老師（論點 C）：雖然銷量上升，但圖表無法顯示「溝通的深度」，這就是老師所擔憂的「溫度缺失」。
三、寫作小撇步：
如果你能直接引用圖表數據來破題，例如：看著智慧翻譯耳機銷售量如火箭般攀升300%的曲線，我不禁思考，我們手中的單字書是否終將成為時代的眼淚？這樣的開頭會非常有張力。這張圖表對你來說，是支持小明「科技至上」的看法，還是讓你更認同老師對「學習溫度」的堅持呢？
四、問題回答示範：
整合上述資訊，說明你對「在 AI時代，我們是否還需要努力學習外語」的看法。你的文章必須包含：
(1)你從圖表與論點中觀察到的現象。
從圖表與論點中，我觀察到科技正劇烈改變溝通模式：翻譯耳機銷量暴增 300% 且學習外語人數比例下降，反映出大眾傾向以「科技輔具」取代「傳統苦學」，支持了小明對效率的追求。然而，這也引發了外語老師所擔憂的隱憂：當我們過度依賴工具時，語言背後承載的文化深度與細微的情感溫度，正逐漸被冷冰冰的數據解碼所取代。
(2)你的立場（支持繼續學習或依賴科技）及其原因。
我支持「持續學習外語」並將 AI 視為輔助。原因在於 AI 雖能提升「溝通效率」，卻無法完全替代「溝通品質」。
雖然耳機銷量暴增顯示科技便利，但外語老師提到的「文化靈魂」才是人際連結的關鍵。學習語言不僅是記住字義，更是在理解對方的思維邏輯。若全然依賴科技，我們將失去在對話中捕捉幽默、諷刺或深層情感的能力，使交流僅停留在資訊傳遞，而非心靈互動。因此，學習外語是為了在工具之外，保有與世界深度連結的主動權。
(3)具體的生活經驗或案例支持。
這部分是作文奪高分的關鍵，建議將個人經驗與圖表、論點做深度連結：
以我去年去日本旅遊的經驗為例，當時我正依賴著那台如圖表 A 顯示銷量暴增的翻譯機與當地店員溝通。雖然科技讓我順利買到商品，但當對方語帶溫柔地說出一串關於店舖歷史的分享時，翻譯機只能生硬地轉譯為「這間店很久了」。
那一刻，我從小明所推崇的「效率」中驚醒。我發現自己雖能「對話」，卻無法「共鳴」；我聽見了聲音，卻聽不到老師所說的「溫度」。翻譯工具像是一道透明的牆，阻隔了我感受對方語氣中的自豪與熱情。這份失落感讓我明白，若不親自學習語言，我將永遠只是個持有高效工具的局外人，無法真正走進對方的世界。
五、作文示範：標題→在數位洪流中，找回語言的溫度
走進現代化的候機室，放眼望去，不再是人手一本厚重的旅遊會話書，取而代之的是耳際閃爍著微光的智慧翻譯耳機。根據數據顯示，近三年來外語學習人數比例正緩步下降，然而智慧翻譯耳機的銷售量卻以300%的驚人速度噴發式成長。這組數據冷靜地揭示了一個時代現狀：在追求效率的洪流中，我們正逐漸將「溝通的主動權」讓渡給了人工智慧。
對於這種現象，網友小明認為科技已能完美代勞，學習單字文法已是過時的體力活。誠然，AI的即時性確實抹平了異地生存的障礙，讓「語言不通」不再是勇闖天涯的阻礙。然而，我更認同外語老師的擔憂：語言是文化的靈魂，AI能翻譯出字面上的對等，卻無法傳遞人與人之間細微的情感溫度。如果我們僅依賴科技，我們的交流將會變得精準而荒涼，如同只有骨架而沒有血肉的軀殼。
去年的日本之旅，我深刻體會到這份「精準的缺憾」。當時我正利用翻譯機詢問一位老工匠關於漆器的製作。機器生硬地吐出「這需要時間」、「手工製作」等字眼，雖然讓我理解了工藝流程，卻始終無法翻譯出老工匠在訴說時，語氣中那份對傳統凋零的感傷與自豪。我與他隔著一具機器，雖然面對面，卻像是兩個獨立的訊號站，僅止於資訊的傳輸，而非心靈的共鳴。
那一刻我才明白，學習外語的真正目的，從來就不是為了取代翻譯機的辭典功能，而是為了擁有一雙能直接觸摸異國靈魂的手。當我們親自開口，對方的語調、眼神與用詞的幽微差異，會化作最真誠的橋樑。AI或許能幫助我們「生存」，但唯有親自掌握語言，我們才能真正「生活」在那個文化之中。
總結而言，在AI時代，學習外語不應是為了與科技競賽速度，而是為了在數位冰冷的邏輯中，守住那份無可取代的人文溫度。科技應是我們看世界的墊腳石，而非遮蔽雙眼的布條；唯有當我們拿起語言這把鑰匙，世界才會在我們面前，展現出超越數據之外的萬種風情。
