教育訓練
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不再糾結「AI 能做什麼」，而是重新定義「我該做什麼」。
這篇，是寫給那些「看著 AI 越來越厲害、心裡越來越慌」的行政老手。
別怕，我們不是要被取代，而是要被「升級」。
本文探討手搖飲品牌「一沐日」因是否應將臺語納入員工訓練引發的爭議。作者在其他茶飲店遇見不友善店員的經驗，對比日本餐廳人員態度對顧客觀感的影響，並推測一沐日考量到員工適應與管理上的挑戰，可能因此在推行臺語溝通上有所保留，尤其考量到員工背景多元，可能存在對臺語的偏見。
這篇文章由「創新先生」陳建銘撰寫，探討創新思維並非特定人士專屬，而是人人都能培養的能力。文章闡述了創新思維如何幫助人們更有彈性地解決問題、找到更有效率有趣的工作方式、在職場中提升影響力，並培養成長型思維。強調創新是一種生活態度，可透過學習和練習養成。
創新講師陳建銘（創新先生）分享他對於企業培訓的獨到見解。他強調，真正的培訓不僅是知識傳遞，更是觸動人心的經驗。透過與王品集團創辦人戴勝益先生的互動經驗，闡述了「真誠與感動」是建立連結、啟發改變的關鍵。他將此信念融入其創辦的「創新先生管理顧問」的課程設計中，旨在提供能激發熱情、帶來實際改變的學習體驗。
創新往往在理論與實際之間產生落差。本文整理了企業員工在工作中，最常面臨的30個與創新相關的真實挑戰，涵蓋流程效率、業績市場、顧客體驗、產品服務、團隊合作及組織文化等六大面向。作者陳建銘（創新先生）分享其在企業培訓、創新顧問及發明專利等領域的專業，旨在陪伴企業打造更具創意與行動力的團隊。
本文探討臺灣特殊教育訓練中「因材施教」的議題，並以「星星個案」為例，引述莉安訓練師與阿穎老師的訓練理念。文章深入分析不同訓練方式的適用性、家長的角色、以及訓練方法在臺灣推廣所面臨的挑戰與爭議，強調家長「壯大心志」、耐心與原則的重要性，並呼籲不應侷限訓練方式，而應看見其背後的苦心與可能的普適性。
你是不是也常常這樣？卡在工作的十字路口，不知道該選擇哪個？
或是每天被事情追著跑，累到不行...
這時候，人們通常會馬上抓著好友、家人或同事，大喊「我需要聊聊！」。
別擔心，我們都一樣。找人倒倒垃圾是天性。
吃頓好料、痛快罵一頓，當下真的會舒壓不少。
朋友會給你「抱抱」、家人會「教你怎麼做
新人的學習與適應是一個漸進的過程，基於認知心理學的原理，人們在面對新環境時會經歷「混亂期」、「適應期」到「穩定期」的過程。因此，最有效的新人培訓應該採用符合這個心理歷程的3階段設計，每個階段都有不同的重點與策略。
這篇是 NotebookLM 系列第五篇，主題是「怎麼把 YouTube 教學影片變成可複習的知識」。
我們用一支基礎英語口說影片《300句最常用英语短语》示範，教你三步驟把影片轉成 NotebookLM 可讀的學習資料，幾分鐘內產出自己的 閃卡、心智圖、行動清單。
