研究生
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第三章：影子的真名
## 鏡影計畫的真相
在蒯紫萱的法醫報告與李潔的筆記分析下，簡侑倫終於拼湊出鏡影計畫的核心：
> 鏡影計畫是一項極具爭議的神經模擬研究，目的是透過基因與腦波資料，建立「人格映射模型」，讓人工智慧模擬特定人的行為與思維。簡言之——創造一個「鏡中人」。
這項
上次說到吃，讓我又想到之前在《大智度論》看到的故事：
「如蜜膊婆羅門為須達多至王舍城，詣大長者家求兒婦時，
蜜膊於王舍城大婆羅門眾中，飲食過度，腹脹而死，
作鬼神，於王舍城城門上住。」
這是說，有位叫做蜜膊的婆羅門，幫須達多長者去王舍城當媒人。
結果，他到的時候，正好城裡的婆羅
一位研究生新生以幽默的口吻，記錄其第一週在實驗室的觀察與經歷，從小心翼翼地觀察環境、躲避「危險因子」、到與同學互動、參與會議，以及對實驗室文化和人際關係的獨特見解。文章充滿趣味，並帶有自我反思與成長的意味。
第一回：時空裂縫
夜色深沉，驪山腳下的考古營地寂靜無聲。帳篷裡的燈光搖曳，只有幾名研究生在整理資料。陳宇卻獨自走出營地，手電筒的光柱劃破黑暗。
他無法抑制心中的衝動——這片土地下埋藏著秦始皇陵，千年以來無數未解之謎，而他正準備以此作為畢業論文的主題。
「如果能親眼看看未出土的陪葬坑……哪怕
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我是一隻阿飄。
不是聊齋裡的阿飄，是完成九年義務教育的阿飄。
最近這些年人間捲起來飛起，一些卷王來到地府，把陰間都帶捲了。
我卷不過，只盼著能有個編制，就算最基層的也行。
所以，我兢兢業業，考核期內，絕不允許我負責的區域多出一隻非正常死亡的阿飄。
離考核結束還有三天，只要維持下去，這次進編
這週的文章要分享的內容是我詢問身邊五位朋友，他們在就讀碩士時，選擇指導教授時的考量，以及薩奇的小建議。
研究限制是研究過程中的弱點，例如：樣本大小及選擇、研究方法、使用的理論框架等等
引言
研究限制一般寫在論文第五章的「結論與建議」中，有些研究者會跟「理論建議」寫在一起，有些會獨立出來「研究限制」小節。
撰寫時，應該誠實且具有批判性地指出研究中的潛在弱點和局限性。
常見的研究限制類型
