今年學測比我在九十八年的大學學測早了兩天，算是很早的考試日，以下來是寫今年的作文，這是數學版的內容：
當我這個數學懵懂生打開數學課本，會跳出三角函數，有人把它當成「愛情」的語言來算數；我卻無法讀懂這其中的奧妙數字。無論如何，我知曉有這個理論算術法。
當當時太聰明的我在打開數學課本，摸到a聯集b等於c聯集d，這樣的攻勢讓我誤以為要上英文課。事實上他是在獎項量的攻勢。
當我再打開數學課本，聽見求面積的數學公式「x+y+z=1」的印象，雖然都聽不董這樣的代數，還是覺得這個球面積攻勢很有看頭。
最後，當我再次打開數學課本，我玩起排列組合，如何分蘋果、如何算電影院有幾排座位等等，這是我比較能夠懂得部分，卻現今忘得一乾二淨算法尤為可惜。在這些數學其中，讓我學習人的生命過程原則，即便那些也許用的到貨用不到，都是生命中必經的一個學習過程，重點不是結果而在過程。
我的不是常向科的111年大學學測作文練習之作：當我打開課本
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