少子化衝擊著私立大學，在私校任職的朋友C最近忙著招生，一個不能少；同時面臨著單位員額可能縮編的壓力。
C說，學校決定行政人員遇缺不補，人事主任奉命人力盤點後，這星期動作頻頻。
有一個大單位被評估人力過剩，因而召開職務調整說明會，有3名正式員工被當場公告釋出，讓其他缺額太多的單位主管挑選，這3名員工像參加選秀節目一樣，從資歷、工作表現，被缺人單位主管品頭論足，若最後無人收留，情何以堪。
接著，人事室又召開了全校員工座談會，人事室主任慎重強調為提升工作品質，落實績效考核，剛通過的新考核辦法，學期考核乙等或學期考核成績佔全校職員工考核排名後3%，須接受輔導。
員額必須縮減時，學期考核連續二次、或近三次學期考核內有兩次居全校職員工考核排名後3%，以專案簽核是否續聘；學期考核乙等者，得調整職務，年度考核乙等者，得專案簽呈調整薪資。
座談會後，C和同事們私下議論紛紛，人事室宣布全校最後3%職員將須被輔導，但考核分數是由各單位一級主管分別進行評比，是否會有標準不一的問題？導致最後3%排名並非工作能力，而是主管或大長官個人好惡。
還有，人事室主任強調，根據職掌及表現已計算出每位員工在同職等中的全校排名，接下來將讓每位員工知道自己的表現及對學校的貢獻度，人事室真的了解各單位各種職務業務量嗎？職掌寫得愈多的人是不是貢獻度愈高呢？
聽C描述完，跟她說：你們學校完全引進企業為符合勞基法所做的縮編、裁員前置作業措施。
