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這個禮拜是段考週，一早踏入教室，學生和往常一樣安靜地坐著，我看著全班好幾分鐘，統整一下學生的行為。
有一些學生盯著自己的聯絡簿發呆。有一些學生寫完作業，在玩自己的手指頭。
有一些學生因為講義未完成，正在抄後面的解答。
有一些學生真的在看講義，但是盯著同一頁好幾分鐘。
有一些學生自己寫講義，但是寫一題，就翻到後面直接對答案。
以上這些學生大概佔了三分之二，但還是有一些學生真的有認真在讀書，只是整體看下來，唸書的積極度不太高，明明再過兩三天就要段考。
不過，雖然唸書不太積極，但是詢問成績倒是很積極。每次考完試，都會看到一群學生擠到辦公室，圍著老師拼命詢問老師成績。
明明就很在意成績，但是唸書的態度卻不是很積極，這到底是什麼心態呢？
我想，這應該就跟「我明明就知道身體健康很重要，但是我卻一直對運動這件事找藉口拖延。」的道理，是一模一樣的。而大家也可以以此類推，像是閱讀、人生規劃等項目，感覺起來那些都是眼前不太緊急，但是卻非常重要的事情。
我曾經在書上，以及Podcast節目中接觸到「艾森豪矩陣法」，這是由美國第34任總統發明，因為他每日都要日理萬機，所以他必須要對每一件事情都列出優先順序，以方便他在有限的時間，把手上的任務做取捨，讓工作變得比較有效率。
艾森豪矩陣最主要由橫軸和縱軸組成四個象限，分別是
(1)緊急又重要
請優先處理這件事情，而且必須要立刻完成，一但拖延會有嚴重後果。
(2)緊急但不重要
可以放在緊急又重要的事情處理完畢再進行，或是有替代方案。
(3)不緊急但重要
通常這都是長期目標計畫，但是通常很容易被忽視，或是用各種藉口被拖延。最好的辦法就是排定時間，並且定期追蹤，以確保這項重要的事情有持續進行。
(4)不緊急也不重要
這一項基本上就可以直接刪掉，如果你去做這件事情，也許就是在浪費時間，要審慎考慮。
我們一天就只有24小時，但是人的一生，卻有很多事情在同時進行，這時候我們就必須靜下心來，好好去思考，我們每一天該做的事情，優先順序該如何排列，以及每一項事情的時間多寡，也都要納入考慮。
就如同我們明明就知道身體健康很重要，那定期的運動，就應該納入「重要但不緊急」的項目，排進時間表中，然後列入定期追蹤，進而養成一種習慣。而不是用工作忙碌，或是朋友邀約等各種藉口，去動搖自己對於身體健康的追求。
而學生也是如此，如果真的很在意成績，就不是只有表現在「詢問成績」這件事，應該把心思放在「如何提升成績」，而這件事也不是只有一兩次段考，應該是整個就學過程。
艾森豪總統曾經說過一段話：「誰能清楚定義長期目標及短期目標的差別？ 特別是在無論何時，我們要面對的事務都是那麼緊急的時刻。我們常常把我們的注意力放在緊急的當下，卻忽略了那重要的未來。」
所以，如果自己內心有很堅定的目標，那就努力捨棄「不緊急也不重要」的事情，把那些時間放在「緊急又重要」和「不緊急但重要」的事情上吧！
