寫于2024.04.22
蜜月期過後
小傳在參加課後照顧班的前兩周寫作業的狀況與速度都很良好，雖然一直說話，但是卻都可以在預定的時間之內寫完功課，雖然導師已經將他的回家功課做了很大幅度的減量，但是，對於書寫有困難的小傳來說依舊不是容易完成的事情。第三週開始，我就很明顯的感受到小傳的寫作業狀況有每況愈下的現象，或許是蜜月期過了，或許是功課變多，或許是家裡出現異常的狀況，又或許是其他原因造成的，一切都在一團迷霧之中。
親子的指導功課機會
一開始小傳會留下一份作業堅持要回家寫，同時跟我說他希望爸爸交他寫，面對小傳堅定的態度，我也不好堅持剝奪親子的指導功課機會，雖然我提出爸爸是否真的有時間指導小傳功課的質疑，但是小傳肯定的神情讓我不得不選擇相信他，雖然事後證明爸爸根本不會指導小傳功課，但是即使我事先已經知道結果了，當時的狀況重來一次，我想我還是會答應小傳把功課帶回家請爸爸指導。為什麼呢？因為如果我一開始就不相信小傳，那麼我又能如何請他相信我呢？我又能如何幫助他呢？若是因為相信小傳而被欺騙了，但最後卻能幫助到他，那被騙又有何妨呢？
