這也是協助星星個案適應不確定性轉變的方式，不過，以沒有智慧型手機來說，就只有感受了。
事實上，基於星星個案的獨立性，星爸媽時不時要狠些。因為，這是原則問題。
單方面的打算：成為捷運背包客之前，目前剩下的「餘額」進行分配
這不是能撐就撐的問題，而是，關乎融入社會。
基本上，我本身在腦子的思維，有大部分的地球人思維，因此，就有星星痕跡。
當然，這是題外話。
回到正題，在訓練星星個案的融入社會的過程，光是換路線，就不得已用洪水法了。
因為，我認為，星爸媽要陪星星個案，適應不確性轉變。
陪星星個案做想像訓練，極為重要
其實，不確定性轉變，就如同在下一扇門的後面，有未知的領域。
因此，在居家訓練的部分，星爸媽可帶星星個案做這類想像訓練。
換句話說，在實踐的部分，星星個案所進行的適應新路線轉變過程，正是以「開新一扇門」做新的觀念，進行自我心理建設。
如此一來，星星個案就能順利理解，新路線也有新鮮事，這回事。
進行實踐的部分
單以星星個案的適應力，其洪水法，就是完全沒有預告。
然而，我認為，一開始先犯不著這麼做。
而是，從藝術為主軸。
事實上，繪畫和陶藝，可以感受到人心的狀態。
因為，在星星個案的創作過程，可以感受到當下的情況。
從這角度來說，不管是繪畫，還是陶藝，都是具有價值的作品。
因為，這是星星個案融入社會重要的媒介。
當然，這只是培養穩定的心理。
星爸媽的心態
事實上，在愛奇兒協會的標語，就有提到不爭的事實。
父母先走出來，孩子才有希望。
可見，這就是不爭的事實，不是嗎？
試想，要是星爸媽怕丟臉，不就沒希望了？
只能說，居家訓練再怎麼少不了，星爸媽的心態，是必然的。
所以，據說大部分的善心人士，有增加現象。
當然，也有成年星星個案，完全不以為然。
因為，真正的獨立，是內心的獨立。
當然，想必有些讀者，認為沒那回事。
我倒想問問，為什麼？
基本上，這就是星爸媽的內心長不大鐵證。
開發星星個案的潛能
不管怎麼說，在星爸媽的態度，是因為怕貼標籤而無法走出來導致。
因此，以我來說，我倒是認為，最重要的，是星星個案的立場。
在阿鷹的語錄之中，就有提到，沒有不可能，只有單方面個人意願。
怎麼說呢？
對阿穎老師來說，完全沒有在分嚴重程度
這部分，原因在那裡？
其實，充其量只是因為把星星個案不通的點，進行鬆開。
例如，妨礙口語的部分，就以卡住口腔的點，進行按摩。
甚至，也有進行右腦開發。
當然，這我最愛。
換句話說，只要用按摩來鬆開星星個案的卡住點，就用不著走許多浪費時間的路。
因此，這麼做，就有開發星星個案的語言能力。
而在右腦開發的部分，是以有腦子出問題的星星個案，進行開發潛能。
所以，只要星爸媽能願意，星星個案就能順利快速又好融入社會。
因此，務必堅持。
父母先走出來，孩子就有希望
這是不爭的事實，而且，這在星爸媽的引導星星個案獨立觀重，很重要。
因此，星爸媽要注意的，就是減少輔助的部分。
因此，不管怎麼說，在戶外的連結部分，星爸媽務必堅持不帶任何科技產品，而是繪畫工具，進行繪畫星潛能開發。
如此一來，就能順利在就學參加繪畫比賽時，就有優勢。
最重要的，就是要厚臉皮。
當然，那是星星個案的從小受訓了。
總結
在星星個案進行加法教育的過程，充其量，只是做星爸媽的心態。
其實，也有讀者認為，說什麼現在人都對星星個案好，全是騙人的。
事實上，那只是單方面有沒有走出內心的恐懼。
因為，大部分的星星個案，是需要協助。
而在加法教育，大可以武術，做自我防衛。
因此，論加法教育，是以具有「負責決定的事」為主軸。
