連續幾天的陰冷天氣，終於在週日放晴。冬日的太陽一出來，讓每個人臉上漾著暖洋洋。
獨自在北部工作的老大，前一天也回到家「補充營養」（她奶奶說的）。
午飯後，老大和四妹竟然約我去老地方喝咖啡下午茶。老實說，當下有點受寵若驚！雖然我心裡很清楚，真正的重點是：我要請客。
在路上，我跟她們說：「那這樣好了，看在我請客的份上，問你們兩個問題，幫我動動腦。」
給老大的問題是：「妳去年大學畢業進入職場也一年多了，妳心目中的好主管，應該具備什麼條件？」
給四妹的問題是：「剛升國一的妳，什麼樣的老師妳會喜歡。」
到了咖啡館，和熟識的年輕老闆夫婦寒暄後，我們坐到老位置。
沒多久，老大和四妹就說：「我們寫好了，傳到你 Line 了。」
這個積極度，我喜歡。
老大：心目中的好主管
- 不情緒化
- 有能力
- 公平公正
- 願意扛責
- 願意教學
- 以身作則
- 有幽默感
- 願意聽取諫言
- 慷慨
- 該嚴肅時嚴肅，該輕鬆時輕鬆
四妹：心目中的好老師
- 有幽默感
- 該嚴格時嚴格，該輕鬆時輕鬆
- 不要以為自己什麼都懂學生的想法
- 有耐心
- 學生答錯，不要羞辱或懲罰他
有趣的是，她們兩個年齡相差10歲，就科技演進速度和時尚潮流可說是一整個世代的差距，對於這個問題她們的回答讓我意外也不意外，因為並沒有世代差距與科技工具的發展對於核心價值觀並無差異，科技與工具都不是在第一考量。
這是領導與教育的本質思維核心影響力，在我上一篇文章關於領導力，我提到領導的對象是「人」，了解人性是領導的基礎工程；而關於教育，對象依然是「人」，四妹提到的每一點，談的都不是制度、不是設備，而是尊重、耐心、理解、界線感。
這些，全都是人性！
AI 再強，也代替不了「那個人」
舒馬赫，是賽車界永遠的傳奇。我相信，他駕駛的 F1 賽車，一定和其他選手一樣，集合了當時最頂尖的科技與製造。但真正造就傳奇的，從來不是那輛車，而是舒馬赫這個人。
這就是本質。
當 AI 工具變得唾手可得，也成為市場最火熱的話題時，因為恐慌與害怕被世代淘汰，人反而更容易迷失在話題潮流中。因為恐慌與害怕讓我們開始把專注力放在討論工具、比較功能、追逐最新模型。
但這就像—
只顧著鑽研賽車功能精進，
卻忘了最重要的問題是：
你要怎麼培養出一位舒馬赫？
在教育領域的本質，對象永遠是「人」，老師與學生，老師的本質是傳道、授業、解惑，學生需要的本質也是傳道、授業、解惑。因此，AI工具導入的關鍵思維就是研究如何協助強化或提升老師的本職，探討如何以傳道、授業、解惑為本加上科技技術創新讓因材施教真正實現，讓每一位學生成為不同領域的舒馬赫。
最後，分享一句話給這個時代
本質，是「1」。
工具，是後面的「0」。
1 + 0 + 0 + 0 + 0 ……
才能變成 100000。
如果沒有那個「1」，再多的 0，都只是空白。
這冬日裡陽光帶來的暖意，不僅僅是暖寶寶也能產生的熱力，無法代替的是當你沐浴在冬陽中帶來身心靈的愉悅。
