從母校到 ZK，服務是一件自然而然的事
如果要回顧大學期間對我影響最深的經歷，我第一個想到的絕對是「ZK 成大社會服務隊」。
其實，我對服務的熱忱並不是上了大學才萌芽的。從國中畢業後，我幾乎每個寒暑假都會回到我的母校六甲國中幫忙。那是完全沒有薪水的自發性服務，但那份純粹的經驗，讓我在大一尋找社團時，毫不猶豫地將服務性社團列為首選。
在 ZK 的這幾年，我完整經歷了三個截然不同的角色：一開始是「參加人員」，單純地被學長姐帶領著；後來成為了「引導者」，開始組織活動、帶領團隊並處理繁瑣的行政；到最後，我退居幕後成為了「顧問」，努力成為幹部們最堅實的靠山。
把枯燥變有趣，志工不是犧牲而是興趣
常常有人問我：「為什麼要當志工？這又沒有錢，還花這麼多時間，值得嗎？」
一時之間，這還真難用一句話回答。但我常在心裡反問：「那麼，你的休閒時間都在做什麼呢？」休閒時間做的事情就是興趣，而興趣本來就與賺錢無關。對我來說，當志工或許就是我的「興趣」。別人可能需要花很大的力氣說服自己去報名一場志工活動，但我不用，我就是想做就去做，並且非常享受那個當下。
當然，做的事情未必永遠有趣，有時甚至枯燥乏味，但我們可以思考如何把工作變得有趣。例如，把搬運沉重物資的苦差事，變成大家熱血接力的「人龍傳遞器材」；或是把單調的挖土工作變成一場比賽，「挖得快的人就可以先去洗澡」！這些小巧思，讓原本枯燥的勞動瞬間充滿了笑聲與動力。
對我而言，在 ZK 裡與這群善良的人相處，本身就是一件極度快樂的事。即使現在已經不在社團了，走在路上偶然遇見 ZK 的人，心裡依然會湧上很純粹的開心。
1+1 大於 2 的共好，與工作的本質
在這些服務經驗裡，我最大的收穫其實是「經驗」本身，這極大程度地提升了我的幸福感。我當志工時，從來不去想「我要獲得什麼」，而是專注在「我可以為他人做什麼」。
我深信，只有互相合作，才能達到 1+1 大於 2 的效應。如果每個人都只顧自己，那永遠都只會是 1；唯有當你不斷付出，才有可能創造更多的收穫。常聽人說要「先把自己顧好，再去幫助別人」，很多人把它定義為要先賺大錢、生活安穩才能做志工。但我認為，每一個人生階段，都一定有你現在就能做到的事。
甚至，這段經驗也改變了我對「工作」的看法。對我來說，工作其實跟志工沒兩樣，同樣能讓你獲得經驗、學到人際溝通、與他人合作並培養解決問題的能力，讓人有所成長——工作只是多了一份「報酬」而已。如果滿腦子只想著賺錢，那該培養的其實是投資與財商知識，讓錢為自己工作，而不是單純依靠勞力。
看見她長出羽翼，是我決定走向教育的契機
在 ZK 經歷了三個角色的轉換後，我觀察到許多人的成長與蛻變，其中有一位隊員的故事，對我影響至深。
當初她還是個剛加入的志工，而我是幹部。她對某個營隊技能一直抓不到訣竅，學得很挫折，但我沒有催促，而是很有耐心地一遍遍教她，最後她終於成功學會了。
幾年後，她成為了社團的領導者，而我退居顧問。面對接踵而來的重任，她對自己非常沒有自信。那時我告訴她：「在妳還沒相信自己之前，我就已經相信妳做得到了！」除了給予心理支持，我也陪她梳理出具體的執行方法。最終，她漂亮地完成了那份重要的任務。
看著她經過這幾年的洗禮，從原本害羞、自我懷疑的小女孩，蛻變成一位充滿自信的傳承者，我相信這段經歷在她個人的發展中一定無比重要。而我看著她的成長，那種感覺……就好像是看著自己的小孩，或是自己的學生，終於長出了羽翼，有能力靠自己去飛翔一樣。
那種強烈的感動讓我發現，原來「成長」是我心中極度看重的事；而如果我能幫助他人成長，我會感到無比快樂。這份體悟，成了我決定走向教育這條路的關鍵契機。
「引導他人看見自己，並勇敢去做他心中認為正確的事」，這就是我未來想要發展的方向。帶著在 ZK 培養的信念，無論接下來踏入哪一個教育現場，我都希望能持續擔任那個引導者的角色，陪伴更多人發掘自己的光芒。
