為什麼同樣的動作，你講了半天學生還是做不到？
Larry 老師在課程中強調：
學生做不到，往往不是因為素質差，而是「他不知道你要幹嘛」。
✨ 觸覺回饋：
用彈力帶的「片狀阻力」給予引導，以增加後側胸腔的擴張。
✨ 視覺化指令：
‧胸口像「鋼鐵人」的光，照向遠方。
‧趴姿練習時，想像胸口像「冰淇淋勺」在挖冰淇淋。
別再只會說「挺胸」或「收腹」，換個更有感的說法，讓學生的身體自己動起來！
💡想要更有系統地理解如何處理呼吸引導與動作控制？
歡迎參考 MASO與BPS 全系列課程🙌🙌
課程資訊傳送門：https://portaly.cc/movementhealth360
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