雲婷是高年級的女生，也是希望加強閱讀理解能力，希望老師授課風格要活潑，有親和力。
課程一開始安排張愛玲女士的文章似乎有點對他來講太難了！所以穿插教導六大的修辭法。這孩子常常在看手機，喜歡一心二用，知道他很想學習，不過外務也不少，加上課堂上的練習題或唸課文她都過關，所以不忍心拆穿她，盡量用問問題或互動強的題組來拉回她的注意力！
後來我們一起閱讀了幾篇比較長的文章，我也準備了很多補充資料，但是孩子還是一心二用，一開始我會很急，但轉個念，我覺得有時候學習就是緣分，我已經準備了，問心無愧，那孩子是否有吸收到，願不願意學習，那可能就是另外一層的緣了……
學生特色：
認真、有基礎、能理解修辭與內容，但注意力不穩，閱讀時較難抓重點。
教學重點：
一是加強閱讀理解技巧（關鍵字、段落重點）
二是建立文章結構概念（讓資訊有整理方式）
三是透過提問與互動維持專注
四是持續補充修辭與成語，強化語感
教學的心得：
用課堂節奏抓住她，當她知道「現在要做什麼」，她其實是可以做得很好的。
