育兒反思
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這是一場由「彈珠台跳車」引發的事件。小霏因弄壞哥哥的玩具崩潰不已，竟試圖用透氣膠帶進行「外科手術」來修補內疚。沒想到哥哥大飛一臉帥氣地說：「破了就破了，再買就好！」瞬間展現霸總風範。看著女兒的責任感與兒子的寬厚，身為老媽的感性淚水差點奪眶而出，但冷靜一想：兒子啊，你哪來的錢？
合上這本書時，意外地平靜，大概是因為前一陣子邊讀邊寫下了過往教養上那些難以拿捏與不符預期的部分了🤔
除了那些有感而發的部分，這本書裡還有其他讓我恍然大悟的點，想記錄下來：
1.先確立育兒目標
不是什麼很驚天動地的點，做任何事都要有一個目的是很正常的事。但是偏偏在這一塊上我特別弱，我常常只是隨
持續在看阿德勒相關的教養書，雖然很希望學以致用，但實際結果卻讓人洩氣。
很多時候，都是事情過了之後，才反思：「剛剛其實可以怎麼做比較好。」但那種感覺，很像事後補考，寫再多標準答案，也回不到當下，而我真正想要的，也不是那樣的「馬後炮」。
我想要的，是在日常中就能運用得出來，哪怕不完美，但至少不是每
「你是白癡嗎？」那句醜陋的話快過理智，硬生生拋向孩子。我看著他沉默低頭擦拭水漬的背影，才驚覺：在那場與時鐘的賽跑中，我以為自己跑在時間前面，實際上卻在愛的賽道上遠遠落後。
最近在看一些跟阿德勒相關的教養書。
本來以為很多都是以前聽過、看過的觀念，應該不會太難。結果真的開始在生活裡試著做，才發現事情沒有想像中簡單。
「知易行難」這句話，好像在這幾天變得很具體。
某個早上陪小孩吃早餐，一邊觀察，一邊試著照書上說的去做。
書裡提到：沒有實質傷害的錯誤行為，可以先忽略
立春前一天是日本的節分，節分這一天要對著指定的方向，一口氣吃掉一個「惠方卷」，還要「撒豆子」，以求冬春交接之際，驅邪避厄，無病無災。
當孩子「毫不留情」地往「鬼」（我）撒豆子的時候，或許，孩子心裡也在說：「魔鬼媽媽請出去，溫柔媽媽請回來」吧。
本文透過親子日常經驗，分享《SEL幼兒課堂這樣教》的實踐啟發，說明SEL幼兒課堂如何幫助孩子進行幼兒情緒管理。文章結合多個幼兒園案例教學，呈現以理解取代糾正，引導幼兒覺察情緒、學習表達，並延伸至家庭中的溫柔陪伴。
「媽媽！弟弟搶
5/5SEL幼兒課堂這樣教
大寶從小就是高敏感孩子，一點小事就會生氣，讓同學和老師都覺得他脾氣差。讀了《小刺蝟愛生氣》後，我意識到孩子的生氣其實是在表達還不會說出口的感受。小刺蝟學會收回刺、重新與朋友相處，也提醒我，育兒不只是糾正孩子，而是先陪伴、理解他的情緒。孩子會在安全感中慢慢學會管理情緒。
有時候我會忘了，我寫給孩子的故事，其實也是寫給自己的提醒。
怕怕龍教我們的，不只是面對害怕，更是在失控過後，我們能否回頭，讓愛繼續存在。
昨晚坐在書桌前，我重新翻看了我創作的《怕怕龍》故事。那隻總是膽小、怕東怕西的小恐龍，是我為了陪伴孩子成長而寫下的角色。上學、交朋友、面對失敗……這些
