今天才看到網路餵給我一則Dcard新聞，是關於一位剛念碩一的研究生，因為讀論文花很多時間，感覺壓力很大。回應很多，留言也有人提到，學術論文應該白話化。
大學再混，也沒有跨領域困難吧!! 所以讀論文這件事，阿頓頗有心得，因為當年從理工醫農組碩士跨到教育研究所，果真有許多需要調適。當年每周都要看上百頁的英文書和期刊，雖然阿頓英文還可以，但閱讀專業的英文學術論文，因為缺乏背景知識，又增加了理解的難度。
因此在初期，每天都花很多時間讀書，因為論文中又會引用很多論文，來說明/佐證這篇論文，當這句話或這段落不甚理解，可以嘗試再去找出那段話所引用的論文來讀，補充了背景知識，可能有助於該段落的理解。
當然，閱讀延伸論文又會發現同樣的問題，那就再找其引用的論文來讀，或者上網搜尋相關的資料，有如蜘蛛網一般，不斷延伸擴展，這樣不斷補強背景知識，總有搞懂的一天。
如果大學時沒有系統性地好好打基礎，到碩士自然就需要補強，這種關聯閱讀法，其實還算是快的。同樣地，碩士也是博士班的基礎。
但是，功不唐捐，這樣子讀上一學期，應該就變很強了。後來一篇論文有時只讀摘要，就算整篇讀完，也已經大大縮短閱讀時間，而且因為可以聯想組織到很多讀過的論文，在理解和延伸思考上則是強化許多。
記得當時每次讀了一星期，還是一知半解，到課堂教授卻幾分鐘就說明清楚，真心大感佩服，我曾問過教授，您讀一篇要多久時間? 為何可以那麼快抓到重點、讀懂精髓? 教授露出一個複雜的表情，說，數年來她已經讀了幾百篇論文了，當你讀上幾百篇，自然也能如此。
教授說的沒錯，如今若有人問我，我也會這樣回答。
而且，正因為自己一星期的苦讀，教授的幾分鐘說明，才能貫通許多盲點，打破迷惑，才會感覺那麼清晰! 沒有苦讀的同學或是一般非此專業的人，聽完不會覺得有什麼了不起。
這不是工具的問題，不是用什麼軟體幫你抓重點可以解決，問題在於你自己是否能成為一個良好的學術工具，這種學術的訓練，就是為了成功培養你的學術能力，所以重要的是過程的領悟呀。
學術論文如何白話化? 學術是專業的積累和疊加，白話化可能需要很多的篇幅去說明，而學術論文是專業人士的對話，把專業的內涵濃縮在一定篇幅之中，自然無法白話化，這就是學術呀。
當考碩班考博班都要去補習才行，這就延緩了學術訓練的時程，要不是考上之後比較辛苦，就是現在研究所程度和要求下降。
那就沒辦法了。
