這些家長平日也會對本澳新近採用的語文教科書有諸多不滿，看來都對子女的學習相當着緊。可是一旦說到要花錢買課外書，態度卻會轉變，堅持精打細算。其實近年有些學校在指定課外讀物時已經不會強制要求購買，貼心的老師還會挑選可在公共圖書館借閱的作品，同時力求多元化，除了經典文學，也會選歷史或科普題材，但即使做到這個地步，也未必能令所有家長理解和支持。
我見過最有趣的家長投訴是：“這本書連我也沒有讀過，我的子女怎麼可能看得完？”其實知識普及、教育進步已是不爭的事實，用二、三十年前的水平來判斷當今的情況，顯然不合時宜。身為家長，應該為子女有機會超越自己而高興，而不是以此來質疑老師推動孩子語文精進的專業安排。又有一種家長終日怨學校、罵社會，沒完沒了，還經常向子女強調讀書“合格就夠，不用認真”，貌似看透世情，實際悲觀消極，很容易會拖垮孩子的上進心。
近來，不少學生在準備讀書報告時會“參考”網上文章，甚至請AI代勞。老師既然佈置了這樣的作業，最好能妥善把關，既要阻止抄襲成風，更要預防這些行為延伸成作弊的惡習。當然，真正優秀的老師會有辦法推動學生愉快閱讀，積極寫作，那是最美滿的結果。
幫助孩子養成閱讀的良好習慣，及早開啟對知識的探索，價值會大到無法想像。
（刊於2025年8月30日澳門日報新園地）
