基本上，對星星個案來說，明明都只說實話，但受到家人認為「用詞不當」。
這種情況，就是要培養認知同理心。要培養認知同理心，先從「以繪本做媒界」開始
事實上，星星個案的眼神對視的時間，比地球人短許多。
因為，這在星星個案來說，有感到放大感的壓力。
因此，這情況，嚴禁強制星星個案進行「行注目禮」，反而適得其反。
最好的方式，就是用星星個案感到舒服的方式，進行引導星星個案「看對方鼻子或眉心」做引導星星個案容易理解。
可以是遊戲的方式，也可以是陪星星個案讀繪本並討論的過程。
最好的方式，就是活用繪本的代入角色，進行引導和討論。
星爸媽務必培養星星個案做「觀察四面八方」的能力
換句話說，星爸媽在居家訓練時，就要訓練星星個案的觀察能力。
因此，大可活用一些動漫的劇情，引導星星個案的「認知同理心」做訓練。
像是，在排球動漫之中，具當紅不讓的，就是排球少年。
除了訓練星星個案排球，也可在活用排球社的平日生活，做認知同理心的培養。
而在早期，也有紅不讓的排球動漫，是「勝利女排」。
不過，以現代的觀點來說，是列為禁播動漫了。
星爸媽務必引導星星個案見到「眼神對視」的重要性
有必然來說，要協助星星個案的提升眼神對視時長，並不是要求「維持」在眼神對視。
而是，只要星星個案有眼神對視，不具有壓力，即可。
要以星星個案聽得懂的表達方式為主
以最近的毒雞蛋做例子，在星爸媽建立星星個案概念時，最好的方式就是以星星個案的幫忙下廚，並協助星星個案觀察蛋黃的顔色及機會建立概念。
如此一來，星星個案就理解「紅雞蛋」的由來。
由此可知，星爸媽的引導星星個案「觀察力」，固然重要。
用不著耗在沒有必要的時間在進行溝通
簡單說，就是以靜制動。
當然，特別是在學校裡。
這點是星爸媽務必訓練星星個案的重點，同時，也是引導星星個案在必要的溝通。
而有的讀者會問，那要是有霸凌者的惡意攻擊呢？
當然，無法反抗的星星個案，是無法迴避的。
特別是在課堂上的帶頭霸凌的惡師，更是無法反駁。
所以，星爸媽務必注意星星個案和平時是否有異常，才是重點。
當然，也有見義勇為的正義感學生，錄下這一切，去學務處通報。
所以，星爸媽在培養星星個案的同理心的過程，就要格外注意。
星爸媽務必協助星星個案見到關鍵詞句
同樣的事，地球人能見到關鍵詞句。
而星星個案，卻是在腦子充滿的小世界，無法找出關鍵重點詞。
因此，這類情況，就是引導星星個案見到重要關鍵詞句，並加以活用。
就以地球人知道如何活用婉轉詞，必然有優勢。
而星爸媽的引導，就要見到星星個案的其他溝通媒介。
在星星個案有口語能力到一定程度，必然以繪本做媒介來改善
星星個案的學習速度慢，是因為「固著性」導致。
因此，這類障礙，在有一定口語能力星星個案的表達，必然無法婉轉。
甚至，見不到關鍵詞句。
而這情況，就要用到報紙，做讀報日誌。
而桌遊方面，用不著到具複雜的遊戲王系列的戰鬥怪獸牌，就算在遊戲王怪獸之決鬥的龍門骰，做成實體，就有附卡牌，是用來說明的。
（題外話，據說因為成本要高過一定門檻，就停產而做成掌機電玩。）
事實上，從這點來說，在有限的龍門棋子，就可協助星星個案理解「資源有限」的事實。
因為，星星個案的單純，必然沒有心機。
當然，不見得用遊戲王之類的動漫桌遊。
畢竟，星爸媽大可有別的選擇，只要適合的，都行。
