不知道大家是否曾有當下覺得感動，
但一時又說不出所以然的經驗呢？
小編聽說本週的現代韻文，
就是一種讀著、讀著，就不由自主被打動的作品喲！
課堂從上週的學習任務檢討展開，
有許多學員寫下了閱讀完〈一百句我愛你的翻譯練習〉後，
對於這首詩背後可能發生的故事做猜想──
綿羊覺得作者應該是位女生，
多數同學覺得這首詩是對於某人所述說的話，
而花貍的答案有別於他人，認為更多的是對自己練習告別，
恍神則化身為作者，選用第一人稱的視角，
把作者精緻的段落選用抒情文的方式書寫。
接下來，大貍帶著同學們一起思考什麼是韻文？
在同學的互動問答間，
發現現代韻文很特別的地方是不再依循傳統韻文的固定格律形式，
而是去變化出更多的可能性。
大貍也歸納了現代韻文的書寫目的是比起文字，
更著重氛圍情境的感受與渲染，
而今天的學習重點
則聚焦在如何從作者表象的文字去理解背後隱藏的真意。
因此，我們要一起透過QBQ（話語分析），
去層層推敲出作者真正想傳達的情意。
在大貍一邊唸第一節詩句的同時，
學員們也陸續找出需要被QB的字標色。
在首節，大家一起通力合作解讀詩句的精神，
讓小編感受到共學的力量，
如：
在「你是連日乾旱的第一場雨」詩句裡，
大貍提問「雨是一種怎樣的東西？」
昕靄率先寫下「水」，
大貍再提示若是連日乾旱後的第一場水，
會是給人怎樣感受的水？
樹懶說回答「滋養」，
花貍接著補上了受詞「大地」，
欣欣更進一步補充「可能是發生在缺水的大地上」。
大貍帶著大家再思考，為何作者會有大地乾渴的感受？
樹懶、子容回答是「沒人愛」，
大貍再追問，一個人很久沒談戀愛的理由是什麼？
花貍答「因為受傷過」，恍神則覺得是「找不到更好的」，
昕靄猜測可能是被背叛過，子容倒認為可能是被愛傷得太深了……
在同學們紛紛接力回答後，
大貍才說出其實語言文字是一種很貧瘠的東西，
貧瘠到我們跟另外一個人傳達愛的時候，
若只單用這個表層意涵是無法完整傳達的，
所以厲害的詩人為了讓對方知道自己細密的心思，
把字與字的符號串連在一起，
希望大家可以從字裡行間去爬梳他真正想要傳達的意涵。
我們就在解碼的過程裡，
了解作者在這段情感裡那苦澀的滋味。
接著，同學們分成兩組解讀第二、三小節的詩句，
小編看著兩組同學們能在短短十五分鐘內將詩做近於完美的解析，
忍不住想為大家這個高光時刻給個掌聲鼓勵呀！
最後，大貍對這首詩做了總結：
此詩達到了一個最厲害的情感建構的氛圍，
在「我愛你」到「你愛他」到「我希望自己不要再愛你」之間，
構築了一個很細膩的故事，
讓讀者可以去了解一段很深遂的情感。
從解讀到閱讀，
同學們可以感受到這個世界上的感情是很複雜的，
當我們閱讀文學同時也在閱讀一個人生命的樣貌，
也開始學會審慎去使用自己的語詞，
不會使用太多過於刻板或片面的語詞去定義兩人的關係。
於是在文學閱讀過程中我們開始變得更寬厚，
也會嘗試去理解各種可能，
還有感受到在情感裡不得不的傷。
末了，大貍總結詩其實像一個盛大的謎，
作者透過意象的包藏及包納，
讓讀者去思考。
而這首詩高妙之處還在於每節皆是二十五行，
我們可以依序從第一節讀到第四節，
也可以從每節的第一行開始依序做橫向的閱讀。
更有趣的是當我們先從第三節讀起再讀第二節最後讀第一節，
這首詩的氛圍就會變成完全不同的樣子，
而無論是怎麼串組，整體在說的都是「我愛你」，
正切符詩題的〈一百句我愛你的翻譯練習〉。
從讀詩到解詩，最後同學們也學著作詩，
當大家各用一句話寫出自己如何詮釋「我愛你」──
你是我戴在左手無名指用來連結心臟的戒指
你是我最難以放手的執著
你是我無法向人透露的秘密
你是我最忠實的私人騎兵，帶我看盡世上的風景
你是我踏入家門，那撲面而來隱微且熟悉的鳶尾花香氣
你是我最難忘的心靈雞湯
你是讓我上癮的巧克力口味曠世奇派
你是我推開就有綠意的窗
你是我夏日的涼風
你是我每天早晨起床最想吸入的空氣
你是我日記中塗抹最深的一頁
你是我最難以忘懷的記憶
你是我床頭暈黃的燈
你是我黑夜中唯一看見的星星
小編感受到創作從來不是困難的事，
要克服的是自己「覺得很難」的心理，
只要願意，每個人都可以成為一位打動人心的詩人。
