但這不是加薪太慢的問題，是熱錢太多造就的景氣，以及被帶上來的房價，屬於社會問題，政府解決不了的啦。在那邊哭著說逃亡潮無濟於事，與其說逃亡不如說逐水草而居，真正因為受不了教師環境而離職的人數，沒有媒體渲染得那麼嚴重。問題大概明白了，這該怎麼解決？
筆者覺得有用的方法，會放在專欄那邊好好講，這邊只跟一般讀者說個概念。
除非教育不再是國家事業，大多數變成民營私校，公立學校只管最基本的，不然你想怎樣調整法規都是枉然。因為，教師公務員化，就注定人力規劃一次就是往30年後想，未來的退休金要算進去，以及不能輕易裁撤，這必然讓人力資源的流動變慢。公務員為主的台灣教師，補缺必得過度謹慎
不然，我們能接受冗官嗎？因為今年某局處缺人，多招了一些正式公務員，過些年這邊人口外移，或怎樣了所以業務變少，不需要這麼多人時，就放這些人在旁納涼？顯然不會，正常人應該會說，就調去其他缺人的地方。
但教師可以嗎？依法有最低教學時數喔，假設今天真的少子化到，全國該科教師總數，用最低時數去算都比班級多，那該怎麼辦？你支持專任教師每周上課調成最低10節就好，還是一個20節，但全國多了500個沒課上的老師？
多出來的，裁掉嗎？還是你認為數學老師可以轉去教歷史，公民老師去上英文？反正都老師嘛，有差嗎？真這樣支持的應該會被罵翻，即便公務體系也有專業之差，但一般人就是不會把教師當公務員去看。
說到底，就是你對教師這職業，到底抱持怎樣的態度，是一種具有神聖性質，非常重要的職業，還是一般公務員，多退少補沒那麼複雜？
講白了，這勢必會跟私立學校政策綑綁，不可能單純。公立學校的正式教師數量控制太剛好，會失去彈性，動輒違法，要校內調動排定行政導師缺，來調節合法時數，非常麻煩，且必然不公。
是薪水問題，但多發薪水問題更大
控制正式教師數量在滿額的七、八成左右，就是得用代理代課教師去填補，而教師薪水不能亂調整，就注定當產業界比較熱時，沒人想去學校；當該學校附近的生活成本過高，沒人要來。
正式薪水不能調整，那就是額外福利發放，有些比較偏僻的學校，會提供低價租金、甚至免費的租所，可品質沒那麼好。太好，正式教師會感到不公，太糟糕等於沒意義，且代理教師嚴格說是沒未來的，只要不上岸變成正式教師，年資就不會累計，形同教學經驗與薪資對不上的窘境。
都不想改，那就是苦一苦孩子，沒有代理就沒有吧，找不到相關學歷的，差一點也多擔待。例如找不到數學老師，大學只要有上過大一數學的，都用吧；沒有英文老師，大學上過通識英文的，都接吧。
家長願意？一定不願意，但這就是學校的現實，總得找到人上。課程時數差太多，找退休老師，每人帶兩個班用鐘點缺解決？這樣玩頂多一年，不能太久。
這就是筆者看到人家說，政府要想想辦法，就翻白眼的理由。有速效的辦法不會被接受，可以接受的辦法沒多大屁用，不然就加錢？你願意學校老師還不願意勒。只因為缺人，今年多花錢聘請自然老師，大學新鮮人，用10年年資當作發放依據，其他學校老師絕對跟你翻桌。
各方立場對立，誰敢當黑臉破壞微妙平衡？
政府立場，與學校、老師、家長的立場，在這邊是完全對立的。
所以啊，別再有「一定可以兩全其美，自己的方法特別有用」這種天真的思維。要解決代理教師突然大量出缺的困境，你一定得用破壞性思維去處理，將某一段利益徹底打斷、永久打斷。
請各位記得，學校法規很死，幾個班就是對應幾科老師，每科要上幾節課，每個老師最低上幾堂，皆明文規定。不想違法，那就只能政治解決，由該縣市市長，繞過法規、繞過預算，用預備金的方式，額外出錢解決，而這必定把本縣市老師得罪光。
用企業思維去看學校人力管理，你絕對會瘋掉，不合理但存在，還得依法執行，卻又施行數十年，關關難過年年過。
很瘋？筆者就當過救火隊，代理教師太糟糕被投訴，被拜託去當鐘點老師救援。很久以前的事了，記憶卻很清楚。因為啊，原本的代理因為一年一聘，不能亂開除，只能請他去上其他不重要的鐘點課，然後筆者去帶了5個班自然，全部是鐘點缺，幾乎擔負了所有正式代理教師的業務，薪水卻只有2萬多。
錢是一回事，學校的態度才絕了。其他老師覺得筆者被凹，好可憐，也就僅此，說要幫忙轉正的老師，去了教務處校長室回來就沒說話。學校當初拜託拜託，上工後就一副你該做的事情都要做好，還諄諄告誡，說什麼額外多份薪水很不錯了，外面工作不好找啊。
呃，這位主任，你知道小弟在外面補習班，一個晚上4K嗎？沒有認識的學長拜託，誰要每天大清早起床開車半小時去，還開一小時衝去補習班上課，很閒喔。
這段案例只是要告訴大家，學校的態度多半是過一年是一年，這個主任明年要退休，那個代理跟鐘點教師明年大概也不在，管他的。
