知識累積越多，不同學科之間的聯結會提高，現在稱之為素養，過去稱為應用能力。跨領域不是雙主修就行的，橫跨人文理工更加困難，這如果沒有厚實的基礎，根本做不到。說來說去，就是各位不要想太多，義務教育的課程內容，本來就是廣泛打底，引發興趣，不是為了未來求職設計的。對於社會人士來說，這種普及課程，當然沒有用。
來談點大的議題，進入21世紀後，課綱連續調整幾次，有多大的影響？
這問題很大，我們可以視作九年到十二年國教的變革，很多人忽略義務教育延長，必然會讓課程平均難易度降低，繼續用傳統的國高中分流想法切入，當然會得出諸多教改亂象結論。影響太多了，筆者這邊將之分為，對課程進度的影響，對內容難易度的影響，對學生的影響，三個大類。
現在上課時數遠不及三十年前
這篇先來談，對課程的影響是什麼？首先，就得要跟周休二日的施行歷史一起看，我們國立編譯館年代（編：1996年國小主科開放一綱多本，2002年國中開放一綱多本，2005國立編譯館完全退出教科書市場），課程是每周五天半，周六要上半天，一天八堂課，一周44節。進入90年代後，開始有地方施行隔周休二日，也就是兩周88節變成84節。
這裡有沒有發現，跟勞工工作時數84小時類似？其實是有連動關係的，不過這裡就不論。總之學校正式施行周休二日是在陳水扁任內初期，意思是每周上課時數變成40節，一個學期算20周，比過去少非常多的時數。
一定有人注意到，筆者沒有提課綱規定的時間，因為教學正常化的監督，是近年才有的事情。以前也有規定不能強制上第八節課，事實上全國都在「志願」執行，極少數學校才不強迫。以筆者的時代，國中根本是A段班全體「志願」上第九節課，國二後重點加強班還會「志願」上晚自習，
別說這是什麼少數個案，莫鬧啊，很普遍啦。真要照實際狀況算，筆者國中年代，連周六都常志願上整天，平均下去每周有50節課以上。
總之，依照課綱規定，進入108課綱後就是每周35節。也就是比起20年前來說，每周少了平均約8堂課，分到每一個主科（國英數自社），每科每周少掉一節，而且近十幾年教學正常化，越來越不容許借調課，我們以前童軍、輔導活動等科目，若不是拿去上數學就是考試，這種年代已經過去了。
編：當年體育課是數學老師教的（無誤）
內容改變家長看不懂，就覺得課綱亂改
筆者不會用數字做結論，是因為隔周休二日並非全國同時進行，即使進入周休二日的年代，依舊有縣市教育局會對學校週六課程睜隻眼閉隻眼，就算是2010後，還是有個別學校會強制第八節。總之，拿出數字很容易被沒遇到同樣狀況的人，當成是假的，教育經驗對台灣人來說太刻骨銘心，以至於絕大多數人都只相信自己遇到的。
講到這邊，應該有人發現，教學時數少這麼多堂，課程內容勢必要調整。對，這就是教改亂象的真正原因，我們這輩作家長的，學生經驗與現在的孩子完全不同，無法類比，所以看不懂現在學校為何這樣教。會去主動關心學校制度的家長太少，習慣從新聞擷取資訊，拿來類比自己經驗的太多，這就是亂象叢生的最大理由：
自己看不懂
為何？第一，上課總時數變少，我們就只能將課本內容刪減，要嘛刪減課程，要嘛刪減難度。實際上是兩者都在刪減。一定有人疑惑，為何要刪課程？因為課程要上完整，總不能只上一半剩下自習，那考試要怎麼考？考試的規矩是「不教不考」喔，沒有正式列在教學課程內的，是不可以放到大考題目內的，超出範圍不計分。是故，有些課程不適合放在這年紀的，就往後挪。
第二，因為教學時數的刪減不分年級，導致小學課程上到哪，國中就得從哪開始接著上。打個比方，國立編譯館年代的小學課程假設上到5階段，國中會從第6開始上。今天因為總時數減少，小學上到第4階段就結束，那國中當然只能從第5階段開始。是故，有家長以為怎麼國中上這麼簡單，道理在此。
義務教育著重適性發揮，篩選延後到大學
第三，九年義務教育改成十二年，代表高中也算義務教育，所以國中升高中階段，就不能當作「篩選」，而是分流。這意義差很多，篩選可以加強難度，以前高中只要挑選強者，現在分流則是適性發揮，依照適合度分發。所以照道理來說，國中升學應該只有分學力夠或不夠，夠的就升該區的高中。現實層面是，我們依照縣市分區分發，高中就可以進行部分篩選，好讓每間高中的程度差不多。
到此為止，各位應該有發現，許多現實面跟理論上是搭不起來的。但要論其真正的影響，根源是在課程時數變少，其他勢必要做調整上，加上12年國教的本質，就是高中不能篩選學生，這一定會導致高中無法像過去一樣，先一步篩出程度極高的學生成為第一志願。
這意思就是，不管怎麼拖延，各高中的學生程度一定會比過去平均，以前的前段高中會下降，後段高中會上升，而且會區域化發展。實際上的情況，新的高中往往錄取成績不差，因為新校舍給人的氣象好，也沒有包袱，若新高中的位置在過去比較偏遠的地方，幾乎就確定會吸納周邊所有程度足夠的學生。
反過來說，就是像北北基這種大學區，建中北一女過去的偏遠來源就斷了，程度當然會往下掉。
結論，大學端當然不爽，以前高中篩選一次，現在均質化，過往收到的學生，都先行在高中打底過，現在沒有，教起來當然痛苦。
