前情提要
這個社會，是怎麼把老師逼走的前幾天看到一則教育專題報導，內容談的是教師大量流動與離職的現象，讀著讀著，竟和我先前寫過觀察文章幾乎完全命中。
我小時候在鄉下念小學，六年裡竟換了六位導師：有人是代理、有人是代課，有人因懷孕請產假，有人考上後調回家鄉任教。對孩子來說，每一次更換老師，都是一次重新適應；對學校來說，則是長期難以穩定的結構性問題。
偏鄉教育的矛盾一直存在：真正想留下來的人，未必考得上正式缺；順利考上的外地老師，多半把這裡當作過站。一旦年資到位，就申請調離。教學品質不是不重要，而是很難被制度真正留住。
而如今的教育現場，比起當年更複雜。高壓的家長互動、過度放大的投訴文化，以及不斷加重的行政負擔，都在消耗老師的熱情。當「教書」之外的成本越來越高，願意長期投入的人自然越來越少。
如果我們真正在乎教育，就不能只在考試成績上用力，也該關心老師為何站不住、留不久。否則，流動的將不只是師資，而是一整代孩子的學習穩定度。
也許，你可以花點時間看看這則專題，再次感受一下第一線的困境。
