生命理性
這次美國花式滑冰好手劉美賢奪得奧運冠軍，媒體都冠以天才少女稱之，似乎「天才」才是其成功的主因，這是社會對「天才」的迷戀，是一種「去人性化」的表現，因為它暗示了成功是遺傳的必然，而非意志的選擇。而人們也大都傾向以「完成的形式」來理解事物，故在目光的焦點上，多數人會聚焦在結果之上。對他人的成果，少有停下來追問其歷程，於讚嘆之餘，似乎少一份理解與敬意。真正成熟的評價，不應僅只是看其「擁有什麼」，更要能體察「經歷了什麼」。人們應認真的看待他人成功的過程，以耐心來理解他人為充盈生命厚度，承擔追求完美所做的努力。
若以哲學家漢娜鄂蘭所主張的“生命理性”來理解時，則是人們理性的尺度不再只是內在的自證而是進而去思考他人在做什麼、為何而做、會對世界造成什麼影響，在多元觀點中形成可向他人交代的判斷能力，從而產生意義與責任的感受。使之成熟ㄧ種「思考—判斷—責任」內在關係。
而若以劉美賢奪得奧運金牌後的感言來證成。
她說:「我認為我的故事比什麼都重要，這段旅程不可思議。希望藉由這些關注，我能提高人們對運動中心理健康，乃至更廣泛心理健康的認識。我的故事很酷，希望能激勵一些人。我一生渴望的就是人與人之間的連結，該死，現在我和一大群人連結在一起了。」
她請人們關注她的故事的完整性，ㄧ段揮別冰壇再以更強大之姿強勢回歸的心路歷程，運動心理學的實證之旅，奪金之路的戲劇性轉折，此般激勵人心的故事，進而與他人產生連結，他人則以生命理性來回應產生雙向的連結。如此，人們經由分享過程並共情勝利的喜悅中思考形成公共的判斷，負責任在共同世界裡成就生命理性的最大價值「愛」，人類的未來才能有實質性的飛越。
