[思考] 不讓你當教評會委員，是侵害權利嗎？
一、事實經過
原告是大學教授，在擔任系教評會委員期間，參與新老師的聘任審查。但在聘任程序還在進行時，該教授就將會議過程與資料進行「去識別化」處理後，發布在社群平台上。
校方組成專案小組調查後，認定該教授的行為屬於「洩密」。經過系、院、校三級教評會審議，認為他違反教師相關法規的保密規定，決定給予處分：「一年內不得擔任校內各級教評會委員，也不得擔任行政主管」。二、法院怎麼說？
1、能否對學校提出訴訟？
雖然老師可對校方的行政措施提起訴訟，但法院會整體衡量學校措施的目的（為什麼要這麼做）、性質（做了什麼）以及干預程度（對老師影響多大）。
如果在個案判斷下，校方的措施被認定為「顯然輕微的干預」（例如：無傷大雅的口頭提醒或不影響實質權益的行政要求），法律上就不認為這構成了「權利侵害」。
一旦被認定為干預輕微、沒有權益受損的可能，原告教授就失去了訴訟權能，法院會直接以判決駁回這起訴訟，不會進入實體內容的審理。(本案的判斷依據為教師法第31、32條)
2、擔任教評委員是權利？
教評會作為大學內部的核心組織，專門處理教師的聘任、解聘與懲處，其組成與運作深受「大學自治」的保障。而教評會委員均為無給職，不領取報酬，且必須遵守嚴格的保密規定與出席責任。教師之所以參與教評會，是基於對教育的熱忱與對學校事務的責任感，這在法律上被歸類為教師應履行的「服務性質義務」，即《教師法》中規定的「參與學校學術與行政工作」。
換句話說，當一名教授/教師擔任教評會委員時，是在履行與學校合約中的「職責」，這並非法律保障給老師的一種個人利益或權利。[高中以下可以做相同認定]
因此，當校方處分原告「一年內不得擔任委員」時，法院認為這只是解除其部分的行政義務，並未實質剝奪老師在法律上應享有的權利。
