從軍旅到教室，一場關於「可能」的教育長征
回首過往，履歷不是一條標準的直線，而是充滿轉折、磨練與韌性的旅程 。磨練的厚度：在社會百態中淬煉同理心
故事起步於紀律嚴明的軍旅生活。身為中正預校第七期與政戰學校政治系的畢業生，在部隊中磨練了八年的志願役軍官生涯 。
退伍後，當過半年的臨時工 、半年的私校僱員 ，也曾在私人企業打拼了三年。這些看似與教育無關的歷練，卻讓我看見了課本之外的現實世界。正是這份厚度，讓我在後來二十年的教職生涯中，能帶著更務實且具同理心的視角，去理解每一位學生的難處 。
專業的廣度：成為翻轉教室的領航者
進入教育界後，深知「『教完』並不等於『教會』」。我不只定位自己為學科老師，更希望成為班級經營的藝術家。曾以「18度C的愛」陪伴孩子 ，獲得了教育部校園正向管教「特優」的肯定，並榮幸當選《天下雜誌》的「品格推手教師」。對於那些被貼上標籤、被稱為「壞小孩」的孩子，能感同身受，因為我也曾走過那段心路歷程，並將其轉化為文字，出版了《別說不可能～曾經他們叫我壞小孩》 。
創新的深度：雙語與數學的跨界先行者
在推動教育革新的路上，積極投入雙語實驗課程，執行「英語融入數學領域教學」（Math In English, MIE）計畫 。這項嘗試曾吸引柯文哲市長與教育局長親自到校觀課，見證創新的力量 。
致力於在雙語與數學的交匯點，帶領孩子重新看見自己的力量。研發出「IWSQA蜜蜂式教學法」，並運用心智圖技巧引導學生繪製學習地圖。無論是體育班的孩子，還是對數學心生恐懼的學生，我始終告訴他們：「不！可能」 。
溫度的持續：永不止息的教育初心
即便累積了豐富的獲獎紀錄與著作，依然筆耕不輟。從已出版的《我的孩子不太乖》，到完成待出版的《不太乖教室》、《新的教育心的路》等十餘部作品 ，文字涵蓋了育兒、專業教學法、甚至是德國自助旅行的點滴。對我而言，教育不是灌輸，而是點燃。
我用自己從軍人到教師的跨界生命力證明：只要心中有愛、專業有方，每一個「不太乖」的孩子都能在屬於自己的天空中，投出一記精采的好球 。
