八歲兒童作文課─第六堂：詩與日常

最近剛讀完《都是溫柔的孩子》，帶給我一種難以言喻的撫慰與激勵。

少年們透過寫詩表達自我，彼此接納、互相溫柔慰藉，彷彿終於有人能理解他們深藏心底的傷痛；「原來自己的痛苦，有人聽得懂。」

「詩」與「同伴」，慢慢療癒了他們傷痕累累的心。

讀者則透過那些樸實而近乎赤裸的詩句，同理他們的處境，心疼他們一路走來的不幸人生。

書中有一句話深深觸動我：「這些孩子，在成為加害人之前，都曾是被害人。」

很多受傷的孩子，不是真的壞，而是從未被理解、被接住、被溫柔對待過。

真心期待他們在服刑結束後，學會溫柔地看世界，自由自在地好好生活。

書中在第一堂詩作課程便提到，詩不一定要描寫美好的事物，也不必刻意追求獨特觀點或字字珠璣；若真的不知道該寫什麼，那就寫「喜歡的顏色」。

於是這個星期，我和寶貝不寫作文，改寫詩。

題目就是「喜歡的顏色」。

（以下是寶貝的詩作）

^{我最喜歡的顏色，黃色。}

^{黃色是夢幻的顏色，讓人想到黃金，貴重的黃金。}

^{還有皮卡丘、哆啦美，可愛的童年玩伴。}

^{黃色是寶可夢金卡的顏色，黃色是健康營養的顏色。}

^{南瓜、蛋黃、香蕉、小玉西瓜、鳳梨，都是我愛吃的黃色食物。}

^{除此之外，金黃色的陽光帶給我溫暖以及維生素D，都是身心不可或缺的營養。}

^{所以黃色是很好的顏色！}

寶貝不只是單純列舉「黃色的東西有哪些」，而是自然地將「顏色」與自己的生活感受連結在一起。

黃色在他的心裡，是喜歡的食物，是陽光的溫暖，也是幸福與安心的感覺。

而這正是詩的重要本質，不是技巧，而是感受。

不需要「寫得很厲害」，只需要真誠。

而真誠，本身就很有詩意了。