《變動思維》的作者April Rinne 將職涯比喻成花朵，我覺得充滿想像、但也相當具象。
「我喜歡把他比喻為一朵花，每當過幾年學到新技能，或跨到可以運用原有技能的新領域或相近的領域時，便會長出新花瓣。假以時日，職涯這朵花會長得更大、更豔麗、更有意思，也更有價值。如此週而復始，紮根於過去的養分，持續的演進。」這幾個月參與「為你職引」的職涯輔導以及與應屆畢業生面試經驗中，我發現現在的學生相當幸福，有相當多的線上線下知識管道得以學習，也有相當豐富的實習經驗，但是在求職時仍感到焦慮。
跳脫出傳統的人，一方面是想要超越科系跨域求職、想要走出自己的路，另一方面又對於跨出下一步感到害怕，擔心不被企業所用。就這樣在兩個路口中不斷來回踱步。
通常遇到這個情形，一開始我都會陪著回到求學或是求職的過程中，從每一個決定的當下的原因、自己的優勢、學習到了什麼、做的好的地方，以此梳理串出一套個人的故事腳本。
過程中我只好奇是什麼決定造就現在，通常覺得疑惑的人最後都會找到信心，知道接下去要怎麼走。
這個故事不是不會改變，而是依當下的情境再次專注於內在的想望去採取行動，避免其他外在資訊的干擾。同時也讓這些新認知的敘事成為履歷或面試時的亮點。
現在類似這樣學非所用以及跨領域的案例越來越多。
April Rinne認為職涯是一種多元組合，兼具韌性與主動策略，就像投資者、企業產品般管理職涯風險，又如同容器般混裝所有取得的技能與能力，重新定義職業身分。
只有具備變動思維的多元職涯，才能透過彈性與前瞻性，因應變動不斷的職業發展與未來職涯。
然而要如何發展多元職涯呢、打造獨特的多元技能組合？April Rinne提出了五個步驟：
步驟一：自己有哪些本事？
透過思考，盤點出自己有哪些技能：
- 做過的工作，不論是否有酬勞
- 對別人有幫助的技能
- 比別人熟悉的主題領域
- 自認具備哪些超能力
- 別人認為你具備的超能力
- 過去六個月學習到的新技能
- 列在履歷或Linkedin 上、自己樂在其中的能力或活動，不論是否與工作有關。
- 不在履歷上，卻成就現在的你的能力、技能或經歷。
步驟二：成為唯一
找出自己專屬的存在意義、人生目標、人生意義或價值，也是你的使命。通常存在意義是四個圓圈的交集：
- 你所擅長
- 你所熱愛
- 世界所需
- 可獲得酬勞
「唯一」的關鍵不在技能，而是技能、能力、興趣與夢想所構成的獨特組合。
步驟三：跨域應用
多元職涯的人會跨域應用，將有用的技能或專長套用在其他機會，而且往往是出人意料的領域，會轉換各種難題、職務、產業，引導自己發現洞見創造價值，甚至幫助他人提升自我。
然而，跨域應用不是單純的轉換跑道，每次跨域應用都是一路累積融會新知識、不斷校準人生意義，並且比他人有更高的視野、見樹又見林。
步驟四：重新定義自己的身分
不再靠「自己在做什麼」或是「頭銜」、「薪資」、「名片」的方式單一的定義自己，不會收到技能的限制，反而可以駕馭所有能力，重新設想如何以新型態組合起來並對外提供價值。
接納多元職涯是「適合」你並且不斷演進的身分。
步驟五：持續精選，永不停歇
精選組合可以有幾種不同型態呈現：
- 投資人：重新平衡組合
- 企業主管：讓組合跟上時代
- 經理人：組織並升級組合
- 藝術家：更新並擴充組合
多元職涯不僅是以新的視角看待職涯發展，也提醒著我們學習是最好的投資。
如同April Rinne所說，面對變動不居的未來職場，需要靠著獨特的技能組合減少自己職業被淘汰的風險，也能讓自己的路走得更寬廣。
