我要講我今年第一次擔任教務主任，有件事情我正在深刻反省中。不是在想我做對做錯，是在想這件事有沒有更好的處理方式。
今年是我到這個新學校第二年，學校的文化都不熟悉，承蒙新校長看得起，我們教務離開學校後就找我接。好，進重點。到底鐘點代課老師要擺哪裡？我們全校20幾班規模，教師結構、學校課程架構不解釋，總之我的自然課和社會課會排到鐘點代課教師身上。我們現職的資深老師（組長）大多有固定年段，某老師一直上某年級社會或自然，他就會說我是上哪個學年的什麼科目，這個我覺得還好，因為他不挑學年。另一種是會挑學年的，聽說某某學年有什麼學生不好處理，甚至某班有某生，行就會來說他不要哪個、他要哪個。
我第一次當教務，遇到這兩種要求，起手式都是說：「好！」好啊，哪有什麼不好？課配得完，確定下來之後我趕緊決定要考多少鐘點代課就好。但是，開學後，問題浮出來了，鐘點代課是時間到來，時間到走，上幾節課領幾節課，不用參加研習、不用備觀議，願意配合學校出考卷、改作業就應該不錯了，若說有很好的能力，應該在考代理時（月薪）就上了。當然也有素質極佳的代課老師，例如在讀研究所兼課、下午安親班老師之類的。總之，我們有一個代課老師就被......我們說「挑惕」好了。
當老師的多少會被挑惕啦，嚴格的可能被挑惕說沒彈性，功課出少的被挑惕不夠用力。同事之間也會有咬耳朵的，家長之間也會傳傳訊息的。
這個科任老師被導師挑惕，導師來說上課很吵、秩序不好，甚至會惹怒學生、家長來興師問罪，導師覺得很苦惱。經了解後，這個代課老師說穿了，大抵上就是有學科知識、能上課，但是不擅於處理學生問題。老師上完課就離開了，上課時若有學生衝突什麼問題，簡單處理後就pass給導師了。導師當然會不開心，因為有些衝突是要跟家長澄清處理過程的，打給家長都嘛有壓力。科任老師班上發生的問題，科任老師能自己處理才是最好的，一方面當然是不要增加導師負擔，二方面，任課老師必須建立自身跟任課班級學生的關係。
總之，因為代課老師被導師投訴，我感到苦惱。而且導師的抱怨好像有傳到家長耳裡了，今天有一個家長來關心這個科任老師，事情有點擴大了。我心裡在想的是：
當時如果排正式老師在這個學年當科任，應該會比較好吧？但是，會不會另一個學年ㄧ樣會有類似問題？
如果不考這個代課老師會比較好嗎？我不覺得，因為當時考完代課都想放煙火了。網路還有許多找不到代課的ＰＯ文，實在很可怕。更不敢想說，要考到素質多好的代課老師。（退一步想，正式老師都未必敢說人人棒棒呢！）
幾次對談之後，這位代課老師有點像驚弓之鳥，會急著跟我解釋他做了什麼處置。我也不是跟他談而已，也要跟導師談。導師是代理教師，或許對學校行政也不熟稔，跟我提可以換科任老師嗎？我要如何隱晦地表示，我很難抽別的學年的科任來換，我更難重考一個科任老師。如果說，我覺得這個老師沒有那麼差，請導師多幫忙協助這個老師，導師買帳嗎？
我文章要結束了，結論，雖然有點奇怪，但是目前我就是覺得：請愛惜難得的鐘點代課教師。
