上週末，一個已經畢業的學生問我，可不可以來找我。
當下就有一個感覺——她卡住了。
週日，她到星巴克找我，一見面眼淚就掉了下來。
我先幫她點了杯飲料，本來想聽她說說發生了什麼事，但她似乎有太多情緒，不知道該從哪裡開始，就在那玩著衛生紙。
我問了她想不想說說，但也很清楚——大概短時間內不會說。
大約一個小時，她就玩著衛生紙，看著我做簡報。
忽然，她開始談起班上的同學、老師的互動、別人的想法，卻始終沒有談到自己。後來她分享了很多，包括自己差點被記警告的過程。
我們又坐了快一個小時，她終於慢慢笑了出來。
最後，我陪她去搭車回家。
這兩個多小時，其實什麼都沒有做。沒有建議、沒有分析、沒有引導。
只是——孩子玩著手上的吸管和衛生紙，掉著眼淚，而我在她身邊，一邊做著事情，一邊陪著。
待在同一個空間裡的陪伴，或許本身就是一種力量。
