那天，我請全班吃冰棒。
因為他們拿了秩序整潔的獎。
我沒有多說，
只是把冰棒發下去。
教室一下子亮了起來。
有人笑，有人選口味，
有人邊吃邊看彼此。
那不是放鬆。
比較像是——
被看見。
我說：
「如果下次再得獎，
我們再吃一次。」
他們立刻接話。
口味、數量、聲音，
一下子熱了起來。
好像那個「下次」，
已經在眼前。
我補了一句：
「那就看你們了。」
教室靜了一秒。
然後，有人笑了。
不是玩笑。
比較像是——
準備開始。
有人開始說：
排隊、整理、不要亂丟。
一句一句，很小聲，
卻很確定。
我站在旁邊，沒有再說。
我提醒：
「4月1日段考，要加油。」
他們沒有抗拒。
一邊吃著冰，
一邊打開 iPad。
Pagamo 的畫面亮起來。
題目一題一題往前走。
有人還含著最後一口冰，
手指已經在作答。
教室很安靜。
不是被要求的安靜，
是專心的安靜。
吃完之後，有人說：
「老師，下次一定要再得獎。」
還有人笑著說：
「這個要簽名，關係到分數。」
我也笑了。
但我知道，
那不是在說分數。
那是在說——
有些事情，
是可以一起做到的。
那一天之後，
秩序不只是規定，
讀書也不只是應付。
它們開始有了感覺。
甜甜的。
安靜的。
而且——
會自己發生。
