求穩定的人很多，如果願意開放師培體系，讓長期代理資歷夠的，可以補教育學分、補考教師證，就能直接轉正，很多問題都沒有。 若覺得這不公平，對師培體系不好，那就重回公費生年代，要這些人去哪就去哪。 我們若不放棄全都要，還要佔據道德高位的想法，這種哭訴教師逃亡的情勒，以後只會越來越多，直到景氣變差為止。
有一個論點，是指教師工作環境很糟糕，導致教師不想做了，包含恐龍家長，會利用校務會議威脅教師的校長等等。
這是真的嗎？ 是。
學校遠比一般職場單純，毋需過度放大問題
但以全國的角度來說，情況沒有那麼嚴重，絕大多數的家長沒有那麼恐龍，極少數的校長主任才會利用職權霸凌教師。 校園環境一般來說都是很和氣的，老師之間有過節也不會放到檯面上，更別說是當主任後去整人。
那為何不乏教師這麼認為？ 呃，工作經驗太少了。 筆者自己在業界跑過，對比學校環境，教師之間的那種拉幫結派，真的只是小兒科啦，同事覺得烏煙瘴氣，筆者在旁邊看感覺空氣不差。
這種對比，筆者幫不了，各位老師只能自己看開些。
那學校有沒有那種，某些老師會特意照顧自己科目的人，然後糟糕的工作都由別科老師去承擔？ 有。 筆者跑過不少學校，只遇過一間，大多數老師對行政工作避之唯恐不及，汲汲營營於權力者，用全國比例來看真的不多啦。
所以，不需要將這類校內問題過度放大，而是要針對教育體系的封閉性予以處理，多增加外界監督的空間。 這點其實很有趣，學校的封閉往往連對外處理事情也有障礙，大凡學校附近有幫派活動、惡劣環境，需要管區警察介入，里長協助等事項，非常看校長願不願意走出去。
校內外事務專責分工，別再讓校長一人全扛
筆者也說不客氣點，校長對外的角色類似政務官，好比法人代表，若附近有事，卻一副學校單純不想沾染的氣息，問題很可能會越變越大。 這邊不談案例，各位回憶過去二十多年，是不是有些學生居然在校內染毒，黑幫到校找碴，鬧大到由縣市長指派人下場處理？
就是校長的不作為與任用人事消極罷了。 因為當前台灣教育環境，若學校完全閉門不問世事，要平安度過任期並無問題。 即便外界環境複雜，只要當地警局有心處理，或是縣市主管機關有在盯，幾年內很難惡化。 問題就出在，萬一當地惡勢力成長過快，校方又無所作為，該縣市的主管怕事不管？
那就上社會新聞版面了。
杜絕這種問題，最佳的方式無外乎兩種。 第一種，校長職責專責對外，當成政務官來看即可，校內權力放給副校長，內外切割最直接，若擔憂法令寫太死，那就由教育局長來主導。 這也可以視情況而定，周遭環境單純，若校內教師相處不複雜，那校長一人即可。
為何建議如此？ 筆者見過太多類似的例子，校長積極任事，內外兼修，結果就是累個半死。 然後校內人事還管不好，因為太忙，忙到無法顧及人情世故，依法辦理就是被老師討厭，覺得整天跑外務不專業。 但現實是，人家附近一堆小幫派，都被校長找人處理掉欸，不是大黑幫，只要管區願意配合，定期巡邏跟驅趕不良集會，效果就有了。
學校應以司法手段處理恐龍家長與校園暴力
儘管聽來很聳動，筆者也必須說，這種狀況完全看學區，都市白領學區很難遇到這種情境，郊區學校就很難說，看社區環境而定。 會不長眼，把幫派發展到學校內，幾乎都是在地小幫派，那種沒見過世面的小弟做的。 結論就是，案例少別擔憂，若有類似情況，校長外務多些，相關機關多走動，與當地里長協調合作，不難排除。 而一個可以處理這些外務的校長，遇到校內教師有什麼狀況，也能游刃有餘的解決。
說難聽些，如此八面玲瓏的校長，也多半不會小心眼到找老師麻煩。
第二種方法，就是慢慢將學校內的各種傳統事務，交給專責機關處理。 過去校內訓導處對學生的處罰權力很大，現在缺乏處罰機制，也沒有體罰，不會怕的學生大幅增加，這是事實。 又由於傳統上師生關係不希望外界處理，每當發生學生暴力行為，校長常常是息事寧人，又擔憂與恐龍家長衝突。
也沒什麼，全部司法處理即可，學生不服管教到一個程度，會辱罵師長乃至於動手的，直接提告或是找警察來帶走，司法解決。 各位聽到會覺得太扯，為何要讓小孩子承擔這些？
欸，國中生也可以上少年法庭了好嗎。 人本來就要學著擔負自己的責任，家長護幼到在校暴力行為也要袒護，心態恐龍到大鬧學校也甘願，那就讓法官來處理吧。
