因為大人嘴裡說不在意成績
但卻檢討考卷上的「失分」這已經抵觸合理性
小孩很難接受
其實檢討錯誤題目
不是為了成績
是為了學習
學習是為了成長
如果家長帶小孩的過程
態度一致
小孩就知道看錯題不是問題
是前後的態度有沒一致
會不會讓小孩反彈
另外有沒考量小孩能力問題
這點不在這次討論範圍
（這篇後半段有我分段帶英文能力的做法）
學習不是記憶和背誦
我們家不寫評量
除了小孩自己提出需求
大人考前不會要求小孩複習
這次是我第一次陪小孩看考卷錯誤題目
我的目的是帶思考
因為我發現不斷強化思考與判斷
真的可以大幅抑制情緒衝動
思考和學習
這是我一慣要求
不抵觸我的邏輯
加上考量小孩當下的狀態
不做過度要求
小孩自然樂意跟隨
我把所有錯誤題目都帶入思考
根本不用強行記憶
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小孩選錯的和平區題目
課本說和平區在山區
這個山區對小孩是空泛的
在他腦袋沒有任何資訊
但如果把行政圖對照海拔地圖做連結
就知道和平區是高海拔
我們對台灣的高海拔印象是什麼？
答：國家公園
那會有百貨公司嗎？
再對照整個台灣地圖
為什麼和平區海拔高？
答：中央山脈
這都是可以問為什麼的問題
小孩其實都看過課本
就算沒有記住，也有印象
當看到題目就要想題目問的是什麼？
是和平區有沒有百貨公司和商店街？
這時候要想的就是和平區的樣貌
課本中的山區，什麼樣叫做山區？
腦袋沒有畫面
無法連結現實狀態
所以沒辦法作答
我帶他用上述方式連結一次
日常生活其實也是用這樣的方式找答案
逐次練習
相信他會越來越好
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英文錯誤全部是單字
因為我們沒要求背誦
但實際小學的單字可以不用強行記憶
寫作業的時候
用phonics記憶
就可以不費力
輕鬆記住
有些平常聽力連起來的音
當看到實際的字母會是不一樣的字
那要記憶單字時
就得把嘴型擺出配合字母記憶最標準的唸法
腦袋想一次怎麼拼
寫下來再對照是否正確
這樣做就只要寫作業時努力
單字都能輕鬆記下來
方法其實很簡單
他現在願意跟我走所有流程
是因為他相信我能協助他做到
我不是用強迫壓制的方式要求
都是協助他輕鬆達成
當然前提所有選項
都是他選擇後的結果
我一定開放選項
讓他自己決定這些是不是他要的
決定後就必須堅持
我會全力協助
讓他用盡量的輕鬆方式往前
以英文為例
上次拿了最低分
我了解哪裡有問題後
我沒做檢討考卷的事
但我看到考卷上閱讀部分
一整大題全用猜的
因為他心裡預設看不懂
所以直接放棄閱讀
我跟他分析我看到的現狀
英文是上班和旅遊基本的溝通能力
儘管現在翻譯軟體很方便
但現實生活中的溝通難道都靠app？
我問他想不想有基本的英語溝通能力？
他選擇要
所以之後時間我陪他練習閱讀phonics
上次除了英語聽力
他也反應播放系統很差
很多字難以辨識
現實面是現在的聽力測驗
不會放標準的美式英語
原因是溝通的英語本來就有多元口音
這是餐桌上他哥哥跟他說的
他心裡抗拒直接放下
這次大家反應考試聽不懂
他說很簡單
人很多時候
會卡住不前進
都是想錯
像是很困難、學不會....
第一步就被自己打敗了
怎麼能往前走
所以我帶他們的做法都很簡單
1.改變想法，不要先想困難的地方
先想怎麼做可以「很簡單」
2.設計最小阻力方法讓小孩學習
初期需要動用系統二改變習慣路徑
做習慣就會輕鬆了
因為經過訓練的系統一會接管訓練好的任務
大人小孩都一樣可以自己練習
