英文班下課，一個女孩著急地說：我的600元不見了。
當時已經有人離校，全班調查是不可能的。
我沒有翻書包，也沒有說教，只做了一件事。
我請全班起立、閉上眼。
「請你們在心裡告訴我，你有沒有拿。不需要舉手、不用出聲，就在心裡說就好。」
10秒後，我平靜地說：「我知道是誰了，坐下吃飯。」
有趣的在後頭。晚餐時間，教室充滿了詭異的氣氛：
「不是我！」、「但我鉛筆盒剛好有600元……」、「那到底是誰？」
後來，一個孩子在日記裡寫下這段過程，他的結語讓我深思：
「都不是我們，但好像都是我們。大家跟著了魔一樣，一直懷疑。」
其實那10秒鐘，我觀察了全班的身體反應，沒有人有異常。我心裡就有數了：不是這群孩子拿的。
我說那句「我知道是誰了」，是為了給予信任，也停止無謂的猜疑。後來證實，錢確實不是班上同學拿的，而是學校的其他孩子。
很多時候，我們以為在教孩子「誠實」，但其實我們更該教的是「信任」。
如果連老師都不相信自己的學生，那10秒鐘的沉默就沒有意義了。
